POSTING INFO BAHASA INDO PELAJARAN LENGKAP ~ review indonesia pelajaran1

assalamualaikum hai salam kenal pembuka blog..

Ini adalah blog pertama saya sering sering baca ya....dan sering buka blog nya..

SELAMAT MEMBACA

Kegiatan 3

Kerja Mandiri Membangun Teks Laporan Hasil Observasi

Tugas 1

Mencari Contoh Teks Laporan dari Berbagai Sumber

Ikuti petunjuk berikut!

(1) Carilah teks laporan dari berbagai sumber, seperti koran, majalah, buku, atau internet. Identifikasilah apakah teks yang kalian temukan tergolong ke dalam teks laporan yang baik. Dikatakan baik apabila teks itu berstruktur teks dan terdapat bentuk-bentuk bahasa yang sesuai dengan ragam bahasa yang dipersyaratkan pada jenis teks itu.

(2) tema-tema yang kalian cari sebaiknya berkaitan dengan manusia, binatang, dan alam semesta beserta isinya. Tema-tema itu sangat luas dan hampir sama semua aspek makhluk hidup di bumi dapat dimasukkan kesini.

Contoh teks laporan:

BURUNG MERPATI

Burung merpati adalah salah satu hewan tersukses di dunia, karena burung jenis ini ditemui di seluruh belahan dunia kecuali Antartika. Di daerah Boja, burung merpati hidup berdampingan dengan manusia sebagai hewan peliharaan.

Burung merpati termasuk burung berukuran sedang. Ukuran panjang burung ini antara 20 cm hingga 30 cm dan berat antara 700 gram hingga 900 gram. Bahkan di Desa Puguh pernah di jumpai burung merpati dengan berat hingga hampir mencapai 1 kg.

Burung merpati memiliki beragam jenis warna, antara lain coklat, putih, hitam, atau perpaduan dari beberapa warna tersebut. Merpati memiliki semacam sensor dalam hidungnya yang di gunakan untuk mengenali bau rumahnya, inilah penyebab burung merpati dapat pulang kerumahnya setelah terbang jauh. Makanan burung ini adalah biji-bijian seprti, jagung, beras, kacang hijau, dan lain sebagainya. Bahkan di daerah Boja burung merpati biasa memakan gabah yang sedang di jemur oleh petani.

Di Boja burung merpati tinggal di dalam sarang berbetuk balok dengan lubang persegi sebagai pintunya. Sarang burung merpati sering di sebut pagupon. Pagupon biasanya ditempel di dinding rumah pemilik burung merpati. Burung ini adalah burung yang mudah dipelihara, tak heran di Boja sangat mudah di temui burung merpati.

Burung merpati juga dapat digunakan dalam perlombaan, misalnya balapan atau kontes kecantikan burung merpati. Namun yang sering dijumpai di Boja adalah belapan. Balapan biasanya dilakukan pada lintasan yang lurus atau diterbangkan dari jarak jauh. Dalam hal ini yang digunakan untuk balapan adalah merpati jantan, sedangkan merpati betina hanya untuk pancingan saja. Burung merpati dapat mengenali pasanganya masing-masing, karena burung merpati termasuk burung yang setia terhadap satu pasanganya.

Populasi burung merpati di Indonesia sangatlah besar, namun kebanyakan burung merpati di Indonesia adalah peliharaan. Keberadaan burung merpati liar sangatlah sedikit, mungkin hal ini karena berkurangnya habitat merpati karena pesatnya pembangunan. Burung merpati patut di lestarikan, agar anak cucu kita dapat melihat burung merpati secara langsung, bukan hanya cerita dari orang tuanya.

· Teks tersebut merupakan teks laporan yang baik, karena mempunyai struktur yaitu pernyataan umum atau klasifikasi dan anggota/aspek yang dilaporkan. Dan bahasa ynag digunakan juga sudah sesuai dengan ragam bahasa yang dipersyaratkan pada jenis teks tersebut.

· Strutur teks laporan hasil observasi “BURUNG MERPATI”

Pernyataan umum atau klasifikasi	Burung merpati adalah salah satu hewan tersukses di dunia, karena burung jenis ini ditemui di seluruh belahan dunia kecuali Antartika. Di daerah Boja, burung merpati hidup berdampingan dengan manusia sebagai hewan peliharaan.
Anggota/aspek yang dilaporkan	Burung merpati termasuk burung berukuran sedang. Ukuran panjang burung ini antara 20 cm hingga 30 cm dan berat antara 700 gram hingga 900 gram. Bahkan di Desa Puguh pernah di jumpai burung merpati dengan berat hingga hampir mencapai 1 kg.
Anggota/aspek yang dilaporkan	Burung merpati memiliki beragam jenis warna, antara lain coklat, putih, hitam, atau perpaduan dari beberapa warna tersebut. Merpati memiliki semacam sensor dalam hidungnya yang di gunakan untuk mengenali bau rumahnya, inilah penyebab burung merpati dapat pulang kerumahnya setelah terbang jauh. Makanan burung ini adalah biji-bijian seprti, jagung, beras, kacang hijau, dan lain sebagainya. Bahkan di daerah Boja burung merpati biasa memakan gabah yang sedang di jemur oleh petani.
Anggota/aspek yang dilaporkan	Di Boja burung merpati tinggal di dalam sarang berbetuk balok dengan lubang persegi sebagai pintunya. Sarang burung merpati sering di sebut pagupon. Pagupon biasanya ditempel di dinding rumah pemilik burung merpati. Burung ini adalah burung yang mudah dipelihara, tak heran di Boja sangat mudah di temui burung merpati.
Anggota/aspek yang dilaporkan	Burung merpati juga dapat digunakan dalam perlombaan, misalnya balapan atau kontes kecantikan burung merpati. Namun yang sering dijumpai di Boja adalah belapan. Balapan biasanya dilakukan pada lintasan yang lurus atau diterbangkan dari jarak jauh. Dalam hal ini yang digunakan untuk balapan adalah merpati jantan, sedangkan merpati betina hanya untuk pancingan saja. Burung merpati dapat mengenali pasanganya masing-masing, karena burung merpati termasuk burung yang setia terhadap satu pasanganya.
Anggota/aspek yang dilaporkan	Populasi burung merpati di Indonesia sangatlah besar, namun kebanyakan burung merpati di Indonesia adalah peliharaan. Keberadaan burung merpati liar sangatlah sedikit, mungkin hal ini karena berkurangnya habitat merpati karena pesatnya pembangunan. Burung merpati patut di lestarikan, agar anak cucu kita dapat melihat burung merpati secara langsung, bukan hanya cerita dari orang tuanya.

Tugas 2 Mengelompokkan Berbagai Jenis Minuman

Kerjakan tugas sesuai dengan petunjuk yang ada pada setiap nomor!

(1) Lakukan pengamatan atau observasi terhadap jenis-jenis minuman yang dijual d sekitar kalian. Klasifikasikanlah jenis-jenis minuman itu berdasarkan:

a) Kriteria apakah minuman itu disajikan dalam kemasan atau tidak (jenis) kemasanya plastik/kertas,botol/bukan botol,dan sebagainya)

b) kriteria apakah minuman itu mengandung soda atau tidak ,alkohol atau tidak .

c) kriteria apakah minuman itu disajikan hangat atau dingin .

d) kriteria apakah minuman itu berkhasiat sebagai obat atau tidak .

e) kriteria lain menurut kalian sendiri.

Jawab :

Jenis produk	Komposisi	Klasifikasi
Aqua isi 330 ml	Air Mineral pegunungan Klaten	· Kriteria Kemasan: Botol plastic · Kriteria kandungan soda: Tidak bersoda · Kriteria penyajian: Dingin/Tidak dingin · Kriteria Khasiat: Tidak berkhasiat obat · Kriteria Harga: <Rp5.000,00
Fanta isi 325 ml	Air, Gula, Aroma Strawberry, Pewarna (E122)	· Kriteria Kemasan: Kaleng · Kriteria kandungan soda: Bersoda · Kriteria penyajian: Dingin · Kriteria Khasiat: Tidak berkhasiat obat · Kriteria Harga: <Rp5.000,00
Teh Pucuk Harum Isi 350 ml	Air, gula, teh melati (Daun teh + Bunga Melati), perisa bunga melati, penstabil trikalium fosfat.	· Kriteria Kemasan: Botol plastik · Kriteria kandungan soda: Tidak bersoda · Kriteria penyajian: Dingin/Tidak dingin · Kriteria Khasiat:Tidak berkhasiat obat · Kriteria Harga: >Rp5.000,00
Marimas isi 8 gr	Gula, Pengatur Keasaman, Asam Sitrat, Perisa Melon, Ekstrak Stroberi, Pemanis Buatan (Natrium Siklamat 180 Mg/Sachet, Aspartam 30 Mg/Sachet), Pewarna Karmoisin Ci 14720	· Kriteria Kemasan: Plastik · Kriteria kandungan soda: Tidak bersoda · Kriteria penyajian: Dingin · Kriteria Khasiat: Tidak berkhasiat obat · Kriteria Harga: <Rp5.000,00

Ultra Milk isi 200 ml	susu sapi segar	· Kriteria Kemasan: Kertas kardus · Kriteria kandungan soda: Tidak bersoda · Kriteria penyajian: Tidak dingin · Kriteria Khasiat: Berkhasiat obat · Kriteria Harga: >Rp5.000,00
Mountea Blackcurrant isi 180 ml	Air, Gula, Pengatur Keasaman asam Sitrat, Pemanis Buatannatrium Siklamat 126 mg/Cup (ADI : 11 mg/Kg Berat Badan), Perisa Blackcurrant, Pengawet Natrium Benzoat	· Kriteria Kemasan: Gelas · Kriteria kandungan soda: Tidak bersoda · Kriteria penyajian: Dingin · Kriteria Khasiat: Tidak berkhasiat obat · Kriteria Harga: <Rp5.000,00

(2 ) Berdasarkan observasi itu, buatlah teks laporan yang baik. Sebagai tolok ukur, bandingkan pekerjaan kalian dengan teks-teks yang dijadikan model pada Kegiatan 1. Selain itu, untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang materi yang kalian laporkan, kalian juga dapat mencari infornasi dengan membaca buku di perpustakaan atau mewancarai orang yang mengetahui materi tersebut.

Jenis-jenis Minuman

Minuman-minuman dapat dikelompokkan atas persamaan dan perbedaannya. Dengan pengelompokkan, benda-benda itu lebih mudah dipelajari.

Minuman-minuman yang diperjualbelikan pasti diberi kemasan baik itu plastik/kertas, botol, kaleng, atau gelas. Minuman yang berkemasan plastik biasanya minuman yangdibuat di warung-warung. Misalnya Marimas dll. Sedangkan, minuman-minuman yang berkemasan botol diproduksi oleh pabrik dengan skala yang besar. Minuman yang berbotol plastik biasanya produk minuman air mineral atau teh. Misalnya Aqua, Teh Pucuk Harum, dll. Ada juga minuman yang berkemasan kaleng yang diproduksi oleh pabrik dengan skala yang besar. Misalnya Fanta, Sprite, dll.

Minuman juga dapat dikelompokkan lagi menurut kandungan soda pada produk minuman tersebut.minuman bersoda adalah minuman yang mempunyai kadar CO2 (Karbon Dioksida) yang jika minuman tersebut dikocok akan mengembang. Contoh minuman bersoda yaitu Sprite, Fanta, Cola-cola, dll. Contoh minuman tidak bersoda yaitu Aqua, Frestea, Yakult, dll.

Selanjutnya, minuman-minuman dibagi menurut sajiannya, yaitu dingin dan tidak dingin. Pada pengelompokkan ini tidak dibedakan produknya, tapi dibedakan menurut keinginan si pembuat. Karena semua produk pada awalnya tidak dingin. Lalu produk yang tidak dingin itu disajikan dingin atau tidak berdasarkan keinginan orang yang membuatnya. Minuman yang biasa disajikan dingin biasanya diberi es batu atau dimasukkan lemari es, misalnya Fanta, Mountea, Yakult, dll.

Pengelompokkan minuman menurut khasiat minuman tersebut terhadap yang meminumnya. Apakah berkhasiat sebagai obat atau tidak. Contoh khasiat dalam minuman adalah berkhasiat mengobati masuk angin.

Pengelompokkan yang terakhir yaitu pengelompokkan minuman menurut harga. Pengelompokkan ini dapat dibagi menjadi 2 yaitu >Rp5.000,00 dan <Rp5.000,00. Contoh minuman yang >Rp5.000,00 yaitu Ultra Milk, Teh Pucuk Harum, dll. Sedangkan contoh minuman yang <Rp5.000,00 yaitu Mountea, Aqua, Marimas, dll.

(3) Lakukan observasi terhadap sesuatu yang telah kalian kenali di lingkungan alam sekitar. Setelah membuat klasifikasi tentang sesuatu yang kalian observasi tersebut, laporkan dalam bentuk tulisan yang memenuhi struktur teks dan ciri-ciri kebahasaan yang dikehendaki. Usahakan klasifikasi yang dimaksud didasarkan pada kriteria yang jelas sehingga laporan yang kalian buat terlihat terperinci dan memenuhi target yang diharapkn.

(4) Kegiatan pada nomor (2) dan (3) perlu kalian publikasikan di media sekolah seperti majalah dinding atau laman (webside). Apabila tulisan itu ditanggapi oleh pembaca, dokumentasilah tanggapan tersebut!

Mawar

Mawar adalah tanaman semak dari genus Rosa sekaligus nama bunga yang dihasilkan tanaman ini. Mawar liar yang terdiri lebih dari 100 spesies kebanyakan tumbuh di belahan bumi utara yang berudara sejuk.

Spesies mawar umumnya merupakan tanaman semak yang berduri atau tanaman memanjat yang tingginya bisa mencapai 2 sampai 5 meter. Walaupun jarang ditemui, tinggi tanaman mawar yang merambat di tanaman lain bisa mencapai 20 meter.

Sebagian besar spesies mempunyai daun yang panjangnya antara 5-15 cm, dua-dua berlawanan (pinnate). Daun majemuk yang tiap tangkai daun terdiri dari paling sedikit 3 atau 5 hingga 9 atau 13 anak daun dan daun penumpu (stipula) berbentuk lonjong, pertulangan menyirip, tepi tepi beringgit, meruncing pada ujung daun dan berduri pada batang yang dekat ke tanah. Mawar sebetulnya bukan tanaman tropis, sebagian besar spesies merontokkan seluruh daunnya dan hanya beberapa spesies yang ada di Asia Tenggara yang selalu berdaun hijau sepanjang tahun.

Bunga Mawar terdiri dari 5 helai daun mahkota dengan perkecualian Rosa sericea yang hanya memiliki 4 helai daun mahkota. Warna bunga biasanya putih dan merah jambu atau kuning dan merah pada beberapa spesies. Ovari berada di bagian bawah daun mahkota dan daun kelopak.

Pada umumnya mawar memiliki duri berbentuk seperti pengait yang berfungsi sebagai pegangan sewaktu memanjat tumbuhan lain. Beberapa spesies yang tumbuh liar di tanah berpasir di daerah pantai seperti Rosa rugosadan Rosa pimpinellifolia beradaptasi dengan duri lurus seperti jarum yang mungkin berfungsi untuk mengurangi kerusakan akibat dimakan binatang, menahan pasir yang diterbangkan angin dan melindungi akar dari erosi. Walaupun sudah dilindungi duri,rusa kelihatannya tidak takut dan sering merusak tanaman mawar. Beberapa spesies mawar mempunyai duri yang tidak berkembang dan tidak tajam.

Mawar tumbuh subur di daerah beriklim sedang walaupun beberapa kultivar yang merupakan hasil metode penyambungan (grafting) dapat tumbuh di daerah beriklim subtropis hingga daerah beriklim tropis. Selain sebagai bunga potong, mawar memiliki banyak manfaat, antara lain antidepresan, antiviral, antibakteri, antiperadangan, dan sumber vitamin C. Minyak mawar adalah salah satu minyak atsiri hasil penyulingan dan penguapan daun-daun mahkota sehingga dapat dibuat menjadi parfum. Mawar juga dapat dimanfaatkan untuk teh, jelly, dan selai.

Dari teks tersebut mempunyai struktur yaitu paragraf 1 merupakan pernyataan umum atau klasifikasi, sedangkan paragraf 2-5 merupakan anggota/aspek yang dilaporkan. Dan disusun menggunakan ciri-ciri kebahasaan yang sesuai.

Tugas 3 Menyunting Teks Laporan

(1) Pada teks tersebut terdapat kata-kata yang bercetak tebal. Kata-kata tersebut ditulis tidak sesuai dengan kaidah yang benar.Oleh karena itu, perbaikilah.

Jawaban:

Sistem Peredaran Darah Manusia

Pernyataan umum atau klasifikasi:

Sistem peredaran darah manusia terdiri atas darah,pembuluh darah dan jantung. Semua itu dapat diperinci sebagai berikut :

Anggota/aspek yang dilaporkan :

Darah adalah cairan merah yang kental. Terdapat sekitar 3,5 liter darah pada rata-rata tubuh manusia dan dapat digolongkan menjadi golongan A,B,O,dan AB.

Anggota/aspek yang dilaporkan :

Terdapat tiga jenispembuluh darah,yaitu arteri,vena dan kapiler.Pembuluh darah arteri adalah pembuluh darah lebar.Pembuluh darah jenis ini menyalurkan darah ke seluruh bagian tubuh.Darah pada pembuluh arteri berwarna cerah dan mengandung oksigen.Pembuluh darah vena adalah pembuluh darah sempit.pembuluh darah jenis ini memiliki dinding yang tipis dan tidak elastis. Adapun pembuluh darah kapiler adalah pembuluh darah yang sangat kecil.

Anggota/aspek yang dilaporkan :

Jantung adalah organ yang berbentuk seperti kerucut.Jantung terletak di tengah dada bagian dalam.Jantung merupakan organ yang tebal, berotot dan mempunyai empat bilik. Rata-rata jantung mempunyai ukuran panjang kira-kira 13 cm,lebar 9 cm, dan tebal 6 cm. Berat jantung sekitar 300 gram.

(2) Carilah teks laporan di internet atau Koran, baca dan suntinglah berdasarkan kaidah yang benar!

Jawaban:

Jenis-Jenis Tumbuhan

Tumbuhan adalah salah satu keluarga makhluk hidup yang terbesar di dunia ini.Mereka digolongkan ke dalam kingdom plantae.Tumbuhan dipercaya sudah mendiami bumi sebelum manusia.Bahkan tumbuhan telah ada sejak ratusan bahkan puluhan ribu tahun yang lalu.Hal ini dapat dilihat dari fosil-fosil tumbuhan yang ditemukan telah membatu di perut bumi.Tumbuhan sendiri ada beberapa jenis yang berbedad-beda.Berdasarkan bijinya, tumbuhan diklasifikasikan ke dalam dua kelompok yaitu, tumbuhan monokotil dan tumbuhan dikotil.
      Tumbuhan monokotil adalah tumbuhan berkeping satu.Yang dimaksud dengan berkeping satu adalah tumbuhan ini memiliki biji yang hanya berkeping satu. Ciri-ciri tumbuhan monokitil sendiri antara lain, batangnya yang tidak berkayu dan tidak memiliki cabang, daunnya yang memanjang bertulang sejajar, dan akarnya serabut. Contoh-contoh tumbuhan monokotil adalah tumbuhan pisang, pinus, rumput, kelapa dan lain-lain.Tumbuhan monokotil pada umumnya berukuran lebih kecil daripada tumbuhan dikotil.
      Kelompok tumbuhan selanjutnya adalah tumbuhan dikotil.tumbuhan dikotil adalah kelompok tumbuhan-tumbuhan yang bijinya memiliki dua keeping atau sering disebut juga denga tumbuhan berkeping dua. Tumbuhan dikotil adalah tumbuhan yang lebih banyak ditemui karena jumlahnya yang banyak dan ukurannya yang lebih besar jika dibandingkan dengan tumbuhan monokotil.Adapun ciri-ciri dari tumbuhan dikotil adalah batangnya berkayu, keras dan memiliki cabang, daunnya beragam, seperti lebar, bundar, majemuk dan bertulang menyirip.Akarnya tunggang dan kuat menusuk tanah.Tumbuhan-tumbuhan yang masuk ke dalam kelompok ini contohnya adalah pohon beringin, pohon apel, jeruk, mangga, pohon jati, waru dan lain-lain.
      Demikianlah jenis-jenis tumbuhan yang dikelompokan berdasarkan bijinya.Mereka diklasifikasikan menjadi tumbuhan monokotil dan tumbuhan diotil yang memiliki ciri khusus masing-masing.

Tugas 4 Mengabstraksi Teks Laporan

(2) Buatlah ringkasannya dalam satu paragraph saja. Ingat, apabila kalian meringkas, kalimat-kalimat penjelas tidak perlu disertakan.Oleh karena itu, belajarlah menentukan kalimat inti dalam tiap paragraph.Rangkailah dalam saru kesatuan berdasarkan urutan dari awal sampai dengan akhir.

Jawaban:

KARBON

Karbon adalah unsur kimia yang dilambangkan dengan huruf C. Karbon dibagi menjadi Karbon murni dan karbon terikat (berlian dan grafit).

Kedua bentuk karbon tersebut memiliki sifat yang berbeda.Berlian dikenal sebagai benda yang paling keras.Sedangkan, grafit, memiliki kekerasan lebih rendah daripada berlian.

Sifat optik berlian sangat signifikan.Berlian mempunyai indeks refraksi dan daya dirpesif yang luar biasa.

Suhu mempengaruhi bentuk karbon. Pada suhu rendah semua bentuk karbon lembek, tetapi pada suhu tinggi karbon akan bersenyawa dengan oksigen dalam proses oksidasi.

(4) Buatlah teks laporan hasil observasi tentang peristiwa banjir, kekeringan, dan lainnya. Terapkanlah bekal pengetahuan kalian tentang teks laporan hasil observasi agar tulisan kalian sesuai dengan aturan penulisan teks yang benar.

Jawaban:

KEKERINGAN

Kekeringan adalah keadaan kekurangan air yang sangat ekstrim dalam waktu lama.Kekeringan timbul tanpa dapat diprediksi secara tepat.

Di Indonesia, hujan turun secara tidak merata meskipun pada umumnya hujan terjadi di seluruh wilayah negeri. Ada daerah yang lebih mendapatkan curah hujan dan ada pula daerah yang kurang mendapatkan curah hujan.Selain itu, hujan tidak terjadi dalam waktu yang bersamaan.Di wilayah barat, hujan sudah turun, tetapi di wilayah timur belum turun hujan.

Kekeringan dapat disebabkan karena akibat alamiah dan akibat ulah manusia.Akibat alamiah contohnya curah hujan yang tidak merata, kekurangan pasokan air, dan berhubungan dengan kekurangan lengas tanah.Akibat ulah manusia contohnya adalah Kebutuhan air lebih besar daripada pasokan yang direncanakan akibat ketidaktaatan pengguna terhadap pola tanam atau pola penggunaan air.

Akibat kekeringan adalah efek yang ditimbulkan dari sebab sebab yang menjadikan kekeringan.contohnya adalah timbulnya berbagai wabah penyakit. Berkurangnya pasokan air, sehingga mengubah lingkungan sekitar yang kekeringan dan pola kompetisi di lingkungan tersebut.Adanya warga yang berebut air untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

Berdasarkan klasifikasi kekeringan tersebut, maka prioritas penanggulangan bencana kekeringan disesuaikan dengan kemampuan masing-masing daerah.Khusus untuk kekeringan yang disebabkan oleh ketidaktaatan para pengguna air dan pengelola prasarana air, diperlukan komitmen dari semua pihak untuk melaksanakan kesepakatan yang sudah ditetapkan.Kepada masyarakat perlu dilakukan sosialisasi yang lebih intensif, sehingga memahami dan melaksanakan pola pengguna air sesuai peraturan/ketetapan.

Tugas 6 Memublikasikan Teks Laporan ke Pemerintah Setempat

Bacalah kembali puisi tentang kerusakan lingkungan alam semesta ini dengan penuh penghayatan. Kemudian, kerjakan tugas sesuai dengan petunjuk yang ada pada setiap nomor!

Burung-Burung Enggan Bernyanyi Lagi

Bising gergaji mengoyak sepi dari hutan

Pohon-pohon tumbang

Mobil-mobil besar menggendongnya

Tergesa-gesa ke kota

Gunung dan lembah luka parah

Kulitnya terkelupas

Erang sakitnya merambah kemana-mana

Burung-burung kehilangan dahan dan ranting

Enggan bernyanyi lagi

Bila pun ada tegur sapa diantara mereka

Tentulah pertanyaan yang menyesakkan

Ke mana kita harus mengungsi?

Pohon-pohon perdu dan melata itu

Bukanlah tempat tinggal yang ideal

Kita perlu gunung yang teduh

Lembah yang indah

Bukan yang luka parah begini

Karya : Mh. Surya Permana

(1) kalian telah mengetahui bahwa puisi tersebut memperlihatkan dampak negatif dari kegiatan pembangunan di lingkungan alam. Kegiatan pembangunan yang sedang gencar dilakukan di negara tercinta ini tentu juga berdampak positif terhadap alam sekitar, baik bagi makhluk hidup maupun makhluk tak hidup (mati). Terkait dengan hal tersebut, lakukan pengamatan atau observasi terhadap sebuah kegiatan pembangunan fisik, seperti gedung, jalan, atau jembatan yang sedang atau telah berlangsung di sekitar kalian. Kemudian, buatlah laporan mengenai dampak kegiatan pembangunan yang kalian amati itu dengan memerinci aspek-aspek yang terkena dampaknya. Agar hasil observasi yang kalian laporkan itu sahih untuk disajikan, kalian dapat mencari informasi dengan mewawancarai orang atau warga masyarakat yang terkena dampak itu.

(2) Teks laporan hasil observasi yang telah kalian buat pada nomor (1) perlu diketahui oleh pihak pemerintah dilokasi pembangunan itu. Laporan kalian dapat menjadi bahan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembangunan wilayah. Untuk itu, kirimkan teks laporan kalian kepada pihak pemerintah setempat(lurah, camat atau bupati) yang disertai surat pengantar resmi dari sekolah kalian!

(3) Sebagai tugas terakhir pada pelajaran ini, kalian masing-masing diminta untuk membuat sebuah bentuk puisi lama yang sering disebut pantun. Kalian tentu masih ingat akan adanya berbagainjenis pantun yang pernah dipelajari di sekolah menengah pertama, seperti pantun nasihat, jenaka, atau pantun agama. Lanjutkan secara bergiliran pantun mengenai lingkungan alam berikut ini.

A. Galau hati buatku sesak

Melihat dirimu yang sendiri

Kalau bumi ini rusak

Manusia juga yang merugi

B. Menglir angin serasa tertahan

Di tepi kota yang tercemari

Air dan udara anugerah Tuhan

Tapi kita sering mengotori

C. Ada sungai berair bersih

Boleh kita memakainya

Kalau lingkungan ingin bersih

Buanglah sampah pada tempatnya

D. Bunga mekar menghiasi taman

Banyak burung yang berkicau

Mari kita sirami tanaman

Agar lingkungan asri nan hijau

E. Jalan-jalan ke sukabumi

Makan kacang sama kulitnya

Siapa yang akan merawat bumi

Kalau bukan penghuninya

F. Ada sandang ada pangan

Ada kuda berlari-lari

Jangan buang sampah sembarangan

Nanti air akan terkotori

Pelajaran II

Proses Menjadi Warga yang Baik

Kegiatan 1 Pembangunan Konteks dan Pemodelan Teks prosedur

Tugas 1 Membaca Teks Prosedur Tentang Tilang

Bacalah teks yang berjudul “Apa yang Harus Anda Lakukan jika Terkena Tilang?”. Sebelum membacanya, jawablah terlebih dahulu pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

(1) Apakah kalian sudah berhak mengendarai kendaraan bermotor?

Jawab: Kami belum berhak mengendarai kendaraan bermotor karena kami masih belum cukup umur dan masih dalam usia labil.

(2) Apakah kalian sudah memenuhi syarat untuk mempunyai surat izin mengemudi?

Jawab: Kami belum memenuhi syarat untuk mempunyai surat izin mengemudi karena masih belum cukup umur.

(3) Pernahkah kalian melihat orang terkena tilang atau pernahkah kalian sendiri terkena tilang?

Jawab: Kami pernah melihat orang terkena tilang tetapi kami juga tidak pernah terkena tilang.

(4) Apa yang kalian lakukan jika ditilang?

Jawab: Jika ditilang yang harus dilakukan adalah menuruti persyaratan yang diperintahkan oleh polisi, namun apabila polisi tersebut mencoba memeras atau memalak kita berhak untuk menolaknya dengan tegas.

(5) Apakah kalian pernah disidang karena terkena tilang?

Jawab: Kami tidak pernah disidang karena terkena tilang.

(6) Jika pernah, kesalahan apa yang kalian lakukan sehingga kalian terkena tilang?

Jawab: Kesalahan yang umumnya terjadi yaitu naik sepeda motor tidak menaati peraturan lalu lintas (contohnya menerobos lalu lintas, sepeda motor tidak memakai kaca spion, tidak membawa STNK dan SIM, tidak memakai knalpot standar, tidak memakai ban standar), tidak menggunakan pengaman (contohnya helm), dan ugal-ugalan dijalan.

(7) Betulkah rendahnya kesadaran berlalu lintas menjadi penyebab utama terjadinya pelanggaran?

Jawab: Betul sekali kesadaran berlalu lintas merupakan penyebab utama terjadinya pelanggaran.

(8) Betulkah tertib berkendara dengan mematuhi aturan dan rambu-rambu lalu lintas merupakan cerminan karakter seseorang.

Jawab: Benar sekali tertib berkendara dengan mematuhi aturan dan rambu-rambu lalu lintas merupakan cerminan karakter seseorang.

(9) Jelaskan bahwa pelanggaran lalu lintas dapat membahayakan diri sendiri atau orang lain!

Jawab: Tentu saja melanggar lalu lintas dapat membahayakan diri sendiri atau orang lain. Contohnya seperti menerobos lampu merah. Itu akan membahayakan nyawa diri sendiri dan nyawa orang lain.

(10) Apa yang harus kalian lakukan pada saat melihat kecelakaan lalu lintas yang pengendaranya terluka parah?

Jawab: Pada saat melihat kecelakaan lalu lintas yang pengendaranya terluka parah maka kita harus menolongnya dengan memanggilkan ambulan atau melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan terhadap pengedara yang terluka parah tersebut.

Tugas 2 Mendiskusikan Langkah-Langkah dalam Teks Prosedur.

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks itu! Agar lebih mudah diskusikan dengan teman-teman kalian dalam kelompok yang terdiri atas tiga atau lima orang.

1) Dimanakah kalian dapat menemukan teks seperti itu?

Jawab: Teks tersebut dapat ditemukan pada koran ataupun buku pelajaran (contohnya buku pelajaran Bahasa Indonesia kelas X).

2) Ditujukan kepada siapakah teks seperti itu dibuat.?

Jawab: Teks tersebut ditujukan kepada pembaca, khususnya pengguna jalan (pengguna sepeda motor dan mobil).

3) Apakah tujuan teks itu?

Jawab: Teks itu bertujuan untuk membuka wawasan lebih tentang tata cara berlalu lintas.

4) Apakah yang kalian terima dari polisi jika menerima tuduhan pelanggaran.

Jawab: Apabila menerima tuduhan pelanggaran dari polisi biasanya berupa surat tilang.

5) Dimanakah kalian harus membayar denda?

Jawab: Membayar denda karena kena tilang bisa dilakukan di Bank.

6) Kapankah kalian menerima kembali barang-barang yang disita?

Jawab: Kami dapat menerima kembali barang-barang yang disita setelah melalui proses sidang dan mendapat keputusan oleh hakim.

7) Bagaimanakah jika kalian menolak tuduhan pelanggaran?

Jawab: Menolak tuduhan pelanggaran yaitu dengan mengatakan keberatan terhadap tuduhan dari polisi.

8) Mengapa penting bagi kalian mengenali nama dan pangkat petugas?

Jawab: Nama dan pangkat polisi sangat penting apabila polisi bertindak diluar prosedur.

9) Ada berapa alternatif tindakan jika pengemudi melakukan pelanggaran.

Jawab: Setiap pengemudi mempunyai dua alternatif terhadap tuduhan pelanggaran yang diajukan polantas, yaitu menerima atau menolak tuduhan tersebut. Apabila menerima tuduhan, anda harus bersedia membayar denda ke bank dan diberi surat tilang berwarna biru. Apabila menolak tuduhan, katakan keberatan anda dengan sopan dan akan diberi surat bukti pelanggaran lalu lintas berwarna merah sebagai undangan untuk mengikuti sidang.

10) Ada berapa langkah yang diberikan dalam teks prosedur itu?

Jawab: Pada teks prosedur tersebut ada enam langkah yang diberikan

TUGAS 3 Memahami Struktur Teks Prosedur

Dapatkah kalian menjelaskan struktur teks yang berjudul “Apa yang Harus Anda Lakukan jika Ditilang” tersebut?

Perhatikan diagram berikut ini. Teks prosedur kompleks ditata dengan struktur teks tujuan^langkah- langkah. Yang dimaksud tujuan di sini adalah hasil akhir yang akan dicapai. Adapun langkah-langkah adalah cara yang ditempuh agar tujuan itu tercapai.

1. Pada teks prosedur kompleks langkah-langkah itu merupakan urutan yang biasanya tidak dapat diubah urutannya. Langkah awal menjadi penentu langkah berikutnya

2. Berapa langkah yang terdapat dalam teks prosedur kompleks itu? Hitunglah dengan memperhatikan penanda urutan langkah yang harus ditempuh.

Jawab : Ada 5 langkah yang terdapat dalam teks prosedur kompleks itu. Penandanya urutan langkahnya adalah konjungsi temporal. Yaitu konjungsi yang mengacu pada urutan waktu dan sekaligus menjadi sarana teks. Seperti : Pertama, kenali si petugas. Kedua, pahami kesalahan. Ketiga, pastikan tuduhan pelanggaran. Keempat, jangan serahkan kendaraan atau STNK begitu saja. Kelima, terima atau tolak tuduhan.

3. Apa akibatnya seandainya salah satu atau semua langkah tidak ditempuh? Untuk menjawab itu, perhatikan tujuan teks itu. Langkah-langkah dibuat agar orang yang mendapat surat bukti pelanggaran berlalu lintas mengerti bahwa apabila langkah- langkah itu tidak ditempuh, ia tidak dapat mencapai tujuan, yang berarti bahwa ia akan dirugikan dan akan mendapat hukuman yang tidak sesuai dengan peraturan. Sebaliknya, apabila langkah-langkah itu ditempuh, ia tidak akan dirugikan dan akan mendapat hukuman sesuai dengan peraturan.

4. Perhatikan dengan cermat struktur teks prosedur kompleks sekali lagi! Sadarkah kalian bahwa struktur teks itu sangat sederhana? Terlihat bahwa pada struktur teks itu hanya terdapat dua tahap, yaitu tujuan^langkah-langkah untuk mencapai tujuan.

Jawab : Ya. Struktur teks itu sangat sederhana. Terlihat bahwa pada struktur teks itu hanya terdapat dua tahap, yaitu tujuan&langkah-langkah untuk mencapai tujuan. Tahapan itu sederhana dan tidak dapat diubah urutannya.

5. Tahukah kalian mengapa teks prosedur kompleks itu terkesan kompleks, lalu disebut prosedur kompleks?

Jawab: Teks prosedur itu terkesan kompleks karena teks prosedur tersebut mengandung 2 verba/lebih atau mengandung kata penghubung.

Kalian dapat menjelaskan hal itu dengan melihat keterangan yang terdapat pada setiap langkah. Ternyata, keterangan itulah yang menjadikan teks prosedur kompleks tersebut kompleks. Keterangan seperti itu memang diperlukan agar tindakan yang dilakukan pada setiap langkah dapat dipahami dengan mudah. Mungkinkah kalian mengatakan bahwa apabila langkah-langkah itu dapat diubah urutannya, teks itu tidak tergolong ke dalam teks prosedur kompleks?

Pertanyaan ini juga dapat dikaitkan dengan kompleks atau tidaknya sebuah prosedur. Ada prosedur yang dapat ditempuh hanya dengan dua atau tiga langkah, misalnya cara mengoperasikan setrika listrik. Prosedur itu hanya terdiri atas dua langkah. Pertama, kalian menyambungkan aliran listrik dengan menancapkan Jack pada stopkontak dan kedua kalian memutar tombol setrika ke posisi on. Betulkah bahwa untuk mengoperasikan setrika listrik tadi, langkah kedua tidak dapat dilakukan sebelum langkah pertama ditempuh? Jelas bahwa langkah awal merupakan syarat bagi langkah berikutnya. Oleh karena itu, dua langkah itu tidak dapat diubah urutannya.

Tugas 4

Memahami unsur kebahasaan dalam teks prosedur

Setelah kalian memahami struktur teks laporan prosedur kompleks,sekarang coba perhatikan ciri kebahasan yang digunakan pada teks “Apa yang harus anda lakukan jika ditilang?”Ciri kebahasan apa saja yang ada dalam teks prosedur kompleks?

(1) Ciri yang paling menonjol adalah pengguna (a) partisipasi manusia secara umum; (b) verba material dan verba tingkah laku; dan (c) konjungsi temporal.

Contoh berikut diambil dari teks prosedue kompleks tersebut.Kalian diminta untuk menambah yang lain.

(a) Partisipasi manusia secara umum, seperti pengendara dan Anda pada kalimat Pengendara kendaraan bermotor perlu mengetahui prosedur penilangan dan

Berikut ini hal yag harus Anda perhatikan ketika ditilang.

(2) Syarat dan pilihan pada teks prosedur kompleks diungkapkan dengan konjungsi yang sama, yaitu jika, apabila, atau seandainya. Keadaan ini merupakan faktor lain yang menyebabkan kekompleksan prosedur itu. Sekarang, temukanlah kalimat yang mengandung jika, apabila, atau seandainya pada teks prosedur kompleks itu.

Jika, apabila, atau seandainya yang menunjukkan syarat:

(a) Jangan hentikan kendaraan Anda JIKA ada orang yang berpakaian preman mengaku sebagai polisi lalu lintas (polantas)!

(b) JIKA pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan menilangnya.

(d) .JIKA polisi menyatakan anda dilarang belok kiri karena ada tanda dilarang belok kiri, anda harus yakin bahwa tanda-tanda tersebut benar-benar ada

Jika, apabila, atau seandainya yang menunjukkan pilihan:

(a) Nama dan pangkat polisi menjadi penting APABILA polisii bertindak di luar prosedur.

(b) APABILA menerima tuduhan, anda harus bersedia membayar ke bank.

(d) JIKA menolak tuduhan, katakan keberatan anda dengan sopan.

(3) Di samping unsur kebahasaan di atas, ternyata teks prosedur kompleks itu banyak mengandung perintah. Kalimat yang mengandung perintah disebut kalimat imperatif.

Menurut fungsinya, kalimat dapat diklasifikasi menjadi kalimat imperatif, deklaratif, dan interogatif.

Kalimat imperatif berfungsi untuk meminta atau melarang seseorang untuk melakukan sesuatu. Berikut ini adalah contoh kalimat imperatif yang diambil dari teks prosedur kompleks itu.

(a) Kenali si petugas.

(b) Pahami kesalahan Anda.

(d) Jangan serahkan kendaraan atau STNK begitu saja.

(e) Terima atau tolak tuduhan.

Contoh-contoh kalimat imperatif di atas dapat diubah menjadi kalimat deklaratif. yang dimaksud dengan kalimat deklaratif adalah kalimat yang berisi pernyataan. Kalimat seperti itu berfungsi untuk memberikan informasi atau berita tentang sesuatu. Apabila contoh kalimat imperatif itu diubah menjadi kalimat deklaratif, kalimat itu dapat disajikan sebagai berikut.

(a) Pengendara yang ditilang mengenali petugas yang menilang.

(b) Pengendara memahami kesalahannya.

(d) Pengendara tidak menyerahkan kendaraan atau STNK begitu saja kepada petugas.

(e) Pengendara menerima atau menolak tuduhan

Contoh-contoh kalimat imperatif itu dapat pula diubah ke dalam kalimat interogatif. Adapun kalimat interogatif adalah kalimat yang berisi pertanyaan. Kalimat interogatif berfungsi untuk meminta informasi tentang sesuatu. Kalimat interogatif dapat dibagi menjadi kalimat interogatif yang menuntut jawaban ya atau tidak dan kalimat interogatif yang menuntut jawaban yang berupa informasi.

Kalimat (a), (b), dan (c) merupakan contoh kalimat interogatif yang menuntut jawaban ya atau tidak.

(a) Apakah Anda mengenali petugas?

(b) Apakah Anda memahami kesalahan Anda?

(d) Mengapa Anda menyerahkan kendaraan atau STNK begitu saja kepada petugas?

(e) Siapakah yang menerima atau menolak tuduhan?

Bacalah teks prosedur kompleks itu sekali lagi. Dari teks tersebut, cobalah mencari contoh kalimat imperatif, kalimat deklaratif, dan kalimat interogatif. Setelah itu, ubahlah dari satu jenis kalimat menjadi jenis kalimat lainnya. Misalnya, dari kalimat imperatif diubah menjadi kalimat deklaratif atau kalimat interogatif.

Contoh kalimat imperatif yang kalian temukan

(a) Hal yang harus Anda perhatikan ketika dikenakan surat bukti pelanggaran berlalu lintas.

(b) Jangan hentikan kendaraan Anda jika ada orang berpakaian preman mengaku sebagai polisi lalu lintas.

(d) Anda harus yakin bahwa tanda tersebut benar-benar ada.

Contoh –contoh kalimat imperatif di atas dapat diubah menjadi kalimat deklaratif. Yang dimaksud dengan kalimat deklaratif adalah kalimat yang berisi pernyataan. Kalimat seperti itu berfungsi untuk memberikan informasi atau berita tentang sesuatu. Apabila contoh kalimat imperatif itu diubah menjadi

kalimat deklaratif, Kalimat itu dapat disajikan sebagai berikut.
(a) Pengendara yang ditilang mengenali petugas yang menilang.
(b) Pengendara memahami kesalahannya.
(c) Pengendara memastikan tuduhan pelanggaran.
(d) Pengendara tidak menyerahkan kendaraan atau STNK begitu saja kepada petugas
(e) Pengendara ,menerima atau menolak tuduhan.

Contoh-contoh kalimat imperatif itu dapat pula diubah ke dalam kalimat interogatif.

Adapun kalimat interogatif adalah kalimat yang berisi pertanyaan.

Kalimat interogatif berfungsi untuk meminta informasi tentang sesuatu.

Kalimat interogatif dapat dibagi menjadi kalimat interogatif yang menuntut jawaban ya atau tidak dan kalimat interogatif yang menuntut jawaban yang berupa informasi.

Kalimat (a) , (b), dan (c) merupakan contoh kalimat interogatif yang menuntut jawaban ya atau tidak.
(a) Apakah Anda mengenali petugas?
(b) Apakah Anda memahami kesalahan Anda?
(c) Dapatkah Anda memastikan tuduhan pelanggaran?
(d) Mengapa Anda menyerahkan kendaraan atau STNK begitu saja kepada petugas?
(e) Siapakah yang menerima atau menolak tuduhan?

(4) Partisipan manusia adalah semua manusia, bukan hanya Tono atau Budi. Sapaan pun dimaksudkan sebagai siapa saja yang ditargetkan oleh teks tersebut. Akan tetapi, apabila teks prosedur kompleks itu disampaikan langsung secara lisan kepada mitra bicara, seperti Anda atau kamu, yang dimaksud adalah orang yang diajak bicara itu. Partisipan dapat meliputi pronomina atau kata ganti yang digunakan untuk penyebutan berikutnya, seperti -nya (kata ganti orang ketiga tunggal) yang mengacu kepada pengendara seperti pada contoh berikut.

Jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak yang berwajib

menilangnya.

Pengacuan seperti terlihat pada contoh itu juga merupakan alat kohesi yang baik. Pengacuan yang demikian itu juga dilakukan sebagai alat untuk menghindari pengulangan kata yang sama terus-menerus.

Carilah pengacuan yang lain yang terdapat di dalam teks tersebut. Kalian boleh mencari pengacuan partisipan yang bukan manusia, seperti terlihat pada diagram sebagai berikut. Dalam mengerjakan tugas tersebut, gunakanlah diagram agar pengacuan yang dimaksud terlihat jelas.

(a) Contoh partisipan yang lain terdapat pada kalimat dalam teks “Apa yang Harus Anda lakukan Jika Ditilang”.
(i) Cobalah mengenali nama dan pangkat polisi yang tercantum diseragamnya.
(ii) Tanyakanlah apa kesalahan anda, pasal berapa yang dilanggar, dan berupa dendanya.
(iii) Jangan serahkan kendaraan atau STNK begitu saja. Polisi tidak berhak menyita kendaraan bermotor atau STNK.

(b)Verba material adalah verba yang mengacu pada tindakan fisik, seperti melakukan dan menilang pada kalimat Jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan menilangnya.
Contoh verba material yang lain terdapat pada kalimat:

i. Mengenali Pada kalimat, Cobalah mengenali nama dan pangkat polisi yang tercantum di pakaian seragamnya.

ii. Menjelaskan Pada kalimat, Sebagai pembimbing masyarakat, polisi harus menjelaskan kesalahan pengendara agar kesalah tersebut tidak terulang kembali.

iii. Menyatakan Pada kalimat, Jika polisi menyatakan Anda dilarang belok ke kiri karena ada tanda dilarang belok kiri, Anda harus yakin bahwa tanda tersebut benar-benar ada.

Verba tingkah laku adalah verba yang mengacu pada sikap yang dinyatakan dengan ungkapan verbal (bukan sikap mental yang tidak nampak), seperti menerima dan menolak pada kalimat setiap pengemudi mempunyai dua alternatif terhadap tuduhan pelanggaran yang diajukan polantas, yaitu menerima atau menolak tuduhan tersebut.

Contoh verba tingkah laku lain terdapat pada kalimat:
i.Apabila menerima tuduhan, anda harus bersedia membayar denda ke bank

ii.Jika menolak tuduhan, katakan keberatan anda dengan sopan. Anda akan diberi surat bukti pelanggaran berlalu lintas berwarna merah sebagai undangan untuk mengikuti sidang.

(c) Konjungsi temporal adalah konjungsi yang mengacu pada urutan waktu, sekaligus menjadi sarana kohesi teks, seperti pertama, kedua, ketiga,dan setelah, seperti pada kalimat: ... Ketiga, pastikan tuduhan pelanggaran. Keempat, jangan serahkan kendaraan atau STNK begitu saja.

Carilah contoh konjungsi temporal lain. Jika tidak ada, kalian boleh mengambil contoh dari luar teks.

i.Pertama, kenali si petugas.

ii.Kedua, pahami kesalahan anda.

iii.Ketiga, pastikan tuduhan pelanggaran.

iv.Keempat, jangan serahkan kendaraan atau STNK (surat tanda nomor kendaraan) begitu saja.

v.Kelima, terima atau tolak tuduhan

Tugas 5 Menganalisis Bagian-Bagian Teks Prosedur

Kerjakan tugas sesuai dengan petunjuk yang diberikan pada setiap nomor!

(1) Perhatikan bagan berikut ini secara saksama. Buatlah teks prosedur kompleks berdasarkan bagan tersebut. Perlu kalian cermati bahwa pada diagram itu terdapat dua pilihan, yaitu menerima tuduhan atau tidak menerima tuduhan

Agar lebih mudah, kalian dianjurkan mengikuti format tulisan seperti terlihat berikut ini.

Pilihan yang Dilakukan

apabila Mendapat Surat Bukti Pelanggaran Lalu Lintas

Terdapat dua pilihan apabila Anda mendapat surat bukti pelanggaran berlalu lintas. Pertama, Anda menerima tuduhan pelanggaran. Kedua, Anda menolak tuduhan itu.

Apabila Anda memilih yang pertama, ikutilah langkah-langkah sebagai berikut. Mula-mula, Anda harus bersedia membayar denda ke bank. Anda akan diberi surat tilang berwarna biru. Tandatanganilah surat bukti pelanggaran berlalu lintas itu. Di baliknya terdapat bukti penyerahan surat atau kendaraan yang dititipkan. Surat atau kendaraan yang ditahan dapat diambil jika Anda dapat menunjukkan bukti pembayaran denda.

Apabila Anda memilih yang kedua, katakan keberatan Anda dengan sopan. Anda akan diberi surat bukti pelanggaran berlalu lintas berwarna merah sebagai undangan untuk mengikuti sidang. Penentuan hari sidang memerlukan waktu 5-12 hari. Barang sitaan baru dapat dikembalikan kepada pelanggar setelah ada keputusan hakim.

(2) Periksalah kembali teks prosedur komplek yang berjudul “Apa yang Harus Anda Lakukan jika Terkena Tilang”tersebut.Petikan kalimat Apabila menerima tuduhan Anda harus bersedia membayar denda ke bank. Membayar denda di bank adalah salah satu syarat. Ternyata kegiatan membayar denda di bank itu merupakan prosedur tersendiri lagi. Jadi, prosedur ini di gabungkan dengan prosedur tentang surat bukti perlanggaran berlalu lintas diatas, kalian mendapati teks prosedur dalam prosedur.

(3) Sekarang kalian diajak untuk menyelami atau membaca cara – cara membayar denda melaui ATM (Anjungan Tunai Mandiri). Untuk itu, bacalah teks prosedur kompleks berikut ini!

CARA MENGGUNAKAN KARTU ATM

1.Kartu ATM adalah salah satu fasilitas penting bagi nasabah sebuah bank. Dengan kartu ATM, seorang nasabah bisa dengan mudah melakukan transaksi penting. Transaksi penting melalui ATM itu, antara lain, adalah

(1) transfer uang antarbank, baik bank yang sama maupun yang berbeda;

(2) penarikan uang tunai;

(3) pembayaran tagihan, misalnya listrik atau telepon;

(4) pengecekan saldo tabungan;

(5) belanja atau pembayaran di kasir di tempat-tempat tertentu, misalnya swalayan;

(6) pengisian pulsa telepon seluler;

(7) pembayaran tiket pesawat.

2.Perhatikan panduan ini baik-baik agar tujuan menggunakan ATM tercapai.

3.Setelah memasuki ruang mesin ATM, masukkan kartu ATM (lihat jangan sampai terbalik, bagian sisi kiri yang harus dimasukkan terlebih dahulu). Pada kartu ATM tertentu biasanya ada tanda panah. Tanda panah itulah sisi yang harus dimasukkan terlebih dahulu. Setelah memasukkan kartu ATM, tunggu sampai layar meminta pilih bahasa. Jika ingin menggunakan bahasa Indonesia, pilihlah bahasa Indonesia. Kemudian, Anda masukkan nomor PIN (personal identification number) rahasia Anda setelah di layar tertera masukkan nomor PIN Anda. Pastikan jangan sampai ada yang mengintip, sebaiknya rapatkan tubuh Anda ke mesin ATM. Setelah memasukkan nomor PIN dengan benar, pilihlah transaksi yang diinginkan dengan menekan tombol yang ada di sisi layar lurus dengan menu transaksi yang ingin dipilih, misalnya penarikan tunai atau transaksi lainnya untuk melihat layanan transaksi yang lain. Ikuti perintah selanjutnya sesuai dengan yang tertera di layar. Masukkan jumlah uang yang akan ditarik (kelipatan Rp50.000,00 atau Rp100.000,00) jika Anda ingin menarik uang. Anda tidak bisa menarik uang dari ATM dengan jumlah, seperti Rp22.750. Berbeda dengan saat Anda mentransfer uang, jumlah berapa saja dimungkinkan. Ambillah uang yang keluar dari lubang uang yang ada di bagian bawah. Jika tidak diambil, mesin ATM akan menunggu perintah Anda selanjutnya. Adakalanya di ATM bank yang berbeda pada transaksi penarikan uang justru Anda diminta mengambil kartu ATM terlebih dahulu.

Perhatikan saja perintah yang ada di layar

4.Jika transaksi selesai, jawablah pertanyaan bahwa Anda selesai bertransaksi sesuai dengan menu yang tertera di layar. Tunggu sampai keluar kertas bukti transaksi dan ambil. Pada transaksi penarikan uang adakalanya mesin ATM tidak mengeluarkan tanda bukti. Perhatikan saja keterangan yang tertera di layar. Setelah itu, kartu akan keluar dengan sendirinya. Ambil kartu Anda dan transaksi berhasil.

(

4) Mengapa sebelum prosedur yang sesungguhnya diberikan, disampaikan terlebih dahulu informasi tentang manfaat ATM ? Ditujukan kepada siapakah teks ini?

Jawab : Sebelum prosedur yang sesungguhnya diberikan, disampaikan terlebih dahulu informasi tentang manfaat ATM untuk menginformasikan bahwa maanfat dari ATM tidak hanya untuk menarik dan mentransfer uang saja. Tetapi ATM juga dapat digunakan untuk melakukan transaksi penting lainnya dengan mudah. Teks ini ditujukan kepada mereka yang ditilang dan harus membayar denda melalui ATM dan kepada para nasabah bank yang mempunyai kartu ATM.

(5) Identifikasilah struktur teksnya dengan menggunakan format berikut ini. Gunakan konjungsi, seperti setelah dan kemudian sebagai pedoman!

Tujuan :

Agar kita mengetahui transaksi dan mentransfer uang dengan aman lewat kartu ATM.

Langkah – langkah :

1. Pertama – tama masukan kartu ATM terlebih dahulu (jangan sampai terbalik).

2. Setelah masuk kartu ATM, tunggu sampai layar meminta "masukan nomor pin rahasia".

3. Masukan nomor pin (pastikan jangan sampai ada yang mengintip, sebaiknya rapatkan tubuh anda ke mesin ATM).

4. Setelah memasukan nomor pin dengan benar, pilihlah transaksi yang diinginkan dengan menekan tombol yang ada disisi layar lurus dengan menu transaksi yang ingin dipilih misalnya "penarikan tunai" atau "transaksi lainnya" untuk melihat layanan transaksi yang lain.

5. .Ikuti perintah selanjutnya sesuai layar (biasanya pilih mata uang yang akan digunakan misalnya rupiah, masukan jumlah uang yang akan ditarik kecuali transfer uang, baru bisa angka berapa saja).

6. .Ambilah uang tersebut yang keluar dari lubang uang yang ada dibawah. Jika anda tidak ambil, mesin ATM akan menunggu terus. Adakalanya pada transaksi penarikan uang tertentu justru anda diminta mengambil kartu terlebih dahulu biasanya mesin ATM berbunyi. Perhatikan saja perintah yang ada di layar.

7. Bila transaksi selesai, jawablah pertanyaan bahwa anda selesai bertransaksi sesuai menu yang ada di layar.

8. Tunggu sampai keluar kertas bukti transaksi dan ambil. Pada transaksi pengambilan uang adakalanya mesin ATM tidak mengeluarkan tanda bukti. Perhatikan saja keterangan yang ada di layar.

9. Setelah itu kartu akan keluar dengan sendirinya, ambil dan transaksi anda berhasil.

11) Apakah teks prosedur itu tergolong ke dalam teks prosedur kompleks? Apa alasannya? Kalian bisa menelusurinya dari penggunaan konjungsi jika untuk mengidentifikasi syarat-syarat yang diminta dan konjungsi setelah atau kemudian untuk menentukan banyak sedikitnya langkah.

Jawab : Ya, karena salah satu ciri dari prosedur kompleks adalah langkah-langkah yang ada hanya akan dapat dilaksanakan dengan memenuhi beberapa syarat. Menurut teks tersebut syarat-syarat yang harus dipenuhi adalah memiliki kartu ATM, dan pada teks ini ditemukan beberapa konjungsi. Selain itu, prosedur tersebut terdiri atas banyak langkah, dan langkah- langkah itu berjenjang dengan sublangkah pada setiap langkahnya.

(7) Sederhanakanlah prosedur itu dengan hanya membatasi transaksi untuk menarik uang di ATM. Ikuti formulasi berikut ini!

Menarik uang di ATM sangatlah mudah. Pertama, masukkan kartu ATM anda di lubang yang tersedia. Kedua, pilih bahasa dan masukkan pin anda. Ketiga, pilih transaksi yang anda inginkan. Keempat, masukkan jumlah uang yang akan ditarik atau ditransfer. Kelima, ambil uang yang keluar dari lubang jika menarik tunai, jika tidak ikuti perintah dilayar. Keenam, jika transaksi selesai ambil kertas tanda bukti. Ketujuh, ambil kartu anda.

Penjelasan kegiatan 1

Macam– macam kalimat dalam Teks Prosedur

1. Kalimat Imperatif adalah kalimat yang mengandung perintah.

Fungsinya adalah untuk meminta atau melarang seseorang unruk melakukan sesuatu. Kalimat Imperatif bisa juga berupa :

a. Perintah Halus

b. Ajakan c. Harapan

d. Permohonan

e. Larangan

2. Kalimat Deklaratif adalah kalimat yang berisi pernyataan atau berita. Fungsinya adalah untuk memberikan informasi atau berita tentang sesuatu.

3. Kalimat Interogatif adalah kalimat yaang berisi pertanyaan. Fungsinya adalah untuk meminta informasi tentang sesuatu.

Ciri kebahasaan yang ada dalam teks prosedur kompleks:

1. Partisipan manusia secara umum

2. Verba Material : Verba yang mengacu pada tindakan fisik.

3. Verba Tingkah Laku : Verba yang mengacu pada sikap yang dinyatakan dengan ungkapan verbal (bukan sikap mental yang tidak tampak)

4. Konjungsi Temporal : Konjungsi yang mengacu pada urutan waktu dan sekaligus menjadi secara kohesi teks, seperti pertama, kedua, ketiga dll.

Konjungsi Koordinatif : Menggabungkan : dan, serta, lalu, kemudian. Memilih : atau Mempertentangkan : sedangkan, tetapi, melainkan Konjungsi Koordinatif

Kegiatan 2

Kerja Sama Membangun Teks Prosedur Kompleks

Tugas 1 Membaca Teks “Cara Mengurus SIM

(1) Setelah kalian membaca teks itu, identifikasilah partisipan yang terlibat, siapa yang menulis teks itu dan ditunjukkan kepada siapa tulisan itu. Untuk itu, tujukan perhatian kalian pada butir 1 sampai dengan 4!

Jawab: Yang menulis teks itu adalah pihak yang berwenang tulisan itu ditujukan kepada pembaca yang ingin mengurus surat izin mengemudi.

(2) Terdapat 4 butir pada teks tersebut. Identifikasilah setiap butir dan berilah nama untuk setiap butir yang berkaitan dengan struktur teks. Betulkah butir 1 merupakan pengantar? Jelaskan fungsi butir 1 itu pada teks itu!

Jawab: Butir 1 merupakan pengantar sekaligus sebagai penjelas dan informasi untuk berbagi pengalaman.

(3) Mengapa penulis teks merasa perlu memberikan catatan pada butir 4?

Jawab: Penulis teks memberikan catatan pada butir 4 yang berfungsi sebagai peringatan bagi pembaca bahwa di setiap polres berbeda cara melalukan prosedur mengurus SIM baru.

(4) Butir keberapakah yang betul-betul merupakan prosedur? Jelaskan alasannya!

Jawab: Butir yang merupakan prosedur terdapat butir ke-3 karena terdapat beberapa langkah yang merupakan bagian dari teks prosedur.

(5) Berapa langkah yang harus ditempuh untuk mendapatkan SIM C? Apakah langkah-langkah itu harus ditempuh secara berurutan?

Jawab: Ada 5 langkah yang harus ditempuh untuk mendapatkan SIM C dan langkah-langkah tersebut harus dilakukan secara berurutan.

(6) Betulkah teks ini tergolong ke dalam teks prosedur kompleks? Darimanakah kalian mengatakan bahwa teks itu adalah teks prosedur kompleks?

Jawab: Ya teks tersebut merupakan teks prosedur karena langkah-langkah yang ada akan mudah tercapai apabila dilaksanakan dengan memenuhi persyaratan yang tertera pada teks tersebut. Salah satu hal yang perlu kalian pertimbangkan adalah adanya beberapa syarat karena syarat-syarat itulah yang antara lain membuat prosedur itu kompleks.

(7) Apakah langkah-langkah prosedur itu sudah urut?

Jawab: Langkah-langkah tersebut sudah urut.

(8) Salah satu hal yang perlu kalian pertimbangkan adalah adanya beberapa syarat karena syarat-syarat itulah yang antara lain membuat prosedur itu kompleks. Akan tetapi, konjungsi jika atau apabila yang menjadi pedoman lain untuk menentukan kompleksitas itu tidak ditemukan pada teks tersebut. Oleh karena itu, carilah bukti-bukti lain seperti verba tindakan dan keterangan tempat atau keterangan cara yang ada.

Jawab: Terdapat beberapa verba yang berada pada teks ini diantaranya adalah Siapkan KTP asli untuk diserahkan ke polisi jaga, Masukkan semua berkas kedalamnya, Petugas akan memeriksa, Ambillah satu karena disediakan untuk pengurus SIM, Bawalah surat dan fotokopi KTP ke loket pendaftaran SIM baru, Parkirkan motor atau mobil anda di tempat yang disediakan.

(9) Konjungsi jika atau apabila yang menjadi pedoman lain untuk menentukan kompleksitas itu tidak ditemukan pada teks tersebut.Carilah bukti lain, seperti verba tindakan dan keterangan tempat atau keterangan cara yang ada.

Tugas 2 Menyusun Langkah-langkah Penerimaan Siswa Baru

(1) Kalian sudah memahami teks prosedur. Baik yang sederhana maupun yang kompleks. Ingat-ingatlah lagi waktu kalian mendaftar di sekolah tempat kalian belajar ini. Syarat-syarat apakah yang harus disiapkan terlebih dahulu?

Jawab: - Fotokopi SKHU yang sudah dilegalisir.

-Surat rekomendasi dari guru BP

-Pas foto.

-Umur 13-20 tahun.

-Fotokopi raport dari semester 1 s\d 5 dan sudah dilegalisir.

-Surat tanda kelulusan.

(2) Ada berapa langkah yang harus kalian tempuh pada waktu kalian mendaftar itu? Betulkah apabila kalian tidak menempuh langkah-langkah itu kalian tidak dapat mendaftarkan diri kesekolah ini?

Jawab: Ada 6 langkah yaitu mengumpulkan persyaratan, mengambil formulir pendaftaran dan formulir biodata diri, mengisi formulir pendaftaran dan mengisi formulir biodata diri, menyerahkan formulir pendaftaran dan formulir biodata diri, menunggu hasil pengumuman, dan jika lulus kami mendaftar ulang. Ya kami tidak dapat mendaftarkan diri kesekolah ini apabila tidak menempuh langkah-langkah tersebut.

(3) Apabila kalian menempuh setiap langkah dengan tertib selain tujuan tercapai, pada saat itu kalian juga telah menjadi calon warga sekolah yang baik. Ceritakanlah apakah yang dialami teman-teman kalian juga seperti itu?

Jawab: Ya teman-teman saya juga mengalaminya.

(4) Susunlah langkah-langkah pendaftaran itu kedalam bagan di bawah ini dengan mengisi titik-titik yang disediakan. Kalian boleh menambahkan langkah-langkah lain apabila lima langkah belum cukup. Pikirkan bahwa langkah-langkah itu tidak dapat ditukar urutannya. Setelah selesai bandingkan dengan teks prosedur yang dijadikan model pada kegiatan 1.

Jawab: Prosedur Penerimaan Siswa Baru

a) Langkah pertama: Mengumpulkan syarat-syarat.

b) Langkah kedua: Mengambil formulir pendaftaran dan formulir biodata diri.

c) Langkah ketiga: Mengisi formulir pendaftaran dan formulir biodata diri.

d) Langkah keempat: Menyerahkan formulir pendaftaran dan formulir biodata diri.

e) Langkah kelima: Menunggu hasil pengumuman.

f) Langkah keenam: Apabila lulus maka akan mendaftar ulang.

(5) Sekarang tulislah teks prosedur pendaftaran siswa baru sesuai dengan bagan tersebut. Jangan lupa gunakan verba dan konjungsi yang mendukung prosedur tersebut.

Jawab: Prosedur Penerimaan Siswa Baru memiliki beberapa langkah yakni sebagai berikut: Pertama-tama anda harus mengumpulkan syarat-syarat seperti fotokopi rapor SMP semester 1-5 sebanyak 2 lembar dan sudah dilegalisir. Fotokopi Surat Tanda Lulus, SKHU sementara, pas foto 3x4 sebanyak 4 lembar dan 2x3 sebanyak 2 lembar. Setelah itu anda diminta untuk mengambil formulir pendaftaran dan biodata diri, kemudian diisi. Selanjutnya anda dapat menyerahkan semua persyaratan kepada panitia dan anda harus menunggu hasil pengumuman terlebih dahulu. Setelah mengetahui bahwa anda masuk ke sekolah tersebut khususnya SMAN 1 Marabahan, anda diminta untuk daftar ulang.

(6) Apakah pekerjaan kalian masih perlu diperbaiki? Mintalah pendapat teman-teman kalian. Tulis ulang pekerjaan kalian itu setelah diberi masukan.

Jawab: Pekerjaan kami alhamdulillah cukup memuaskan hasilnya dan kami akan mencoba menjadi lebih baik dari sebelumnya.

Tugas 3 Membuat Teks Prosedur “Pengurusan KTP”

Kerjakan sesuai dengan petunjuk pada setiap nomor!

(1) Sebagai warga negara yang baik, bagi yang sudah memenuhi syarat hendaknya mempunyai KTP. Sebelum kalian diminta untuk membuat teks prosedur untuk mengurus KTP, bacalah beberapa informasi tentang pengurusan KTP berikut ini!

(2) Proses pengurusan KTP elektronik kurang lebih sama dengan pengurusan SIM. Dengan demikian, proses itu dapat diungkapkan kedalam teks prosedur. Dengan informasi yang diberikan diatas, buatlah teks prosedur yang lengkap. Kerjakanlah bersama-sama dengan teman-teman kalian.

Jawab:

· Penduduk datang ke tempat pelayanan membawa surat panggilan.

· Petugas melakukan verifikasi data penduduk dengan database

· Foto (digital)

· Tandatangan (pada alat perekam tandatangan).

· Perekaman sidik jari (pada alat perekam sidik jari) & scan retina mata

· Petugas membubuhkan TTD dan stempel pada surat panggilan yang sekaligus sebaga tanda bukti bahwa penduduk telah melakukan perekaman foto tandatangan sidikjari.

· Penduduk dipersilahkan pulang untuk menunggu hasil proses pencetakan 2 minggu setelah Pembuatan.

(3) Terapkan semua kaidah yang menjadi ciri teks prosedur kompleks! Untuk itu usahakan teks yang kalian buat itu berstruktur teks yang baik dan unsur-unsur kebahasaan yang mendukung langkah-langkah yang harus ditempuh.

Tugas 4 Menyusun Kembali Urutan Kalimat dalam Teks Prosedur

(1) Kalimat-kalimat pada teks yang berjudul “Cara Membuat Botol Kaca” berikut masih tersusun secara acak. Kalian diminta untuk menata kalimat-kalimat tersebut dengan memberikan nomor urut pada setiap kalimat sehingga membentuk teks prosedur yang baik. Nomor (1) sudah dikerjakan untuk kalian sebagai contoh.

Cara Membuat Botol Kaca

1	Kaca untuk botol dibuat dari pasir, batu gamping, dan abu soda dengan menempuh langkah-langkah sebagai berikut.
2	Pertama, ketiga bahan tersebut dicampur secara proporsional.
3	Kemudian,campuran itu dipanaskan dalam tungku pada suhu yang sangat tinggi.
4	Setelah itu, campuran adonan itu dibentuk menjadi botol dengan cetakan.
5	Kadang-kadang pecahan-pecahan kaca ditambahkan.
6	Selanjutnya untuk memperkuat kaca botol-botol tersebut, botol-botol itu dipanaskan kembali lalu didinginkan.
7	Lalu adonan kaca diproduksi.
8	Akhirnya, botol-botol itu siap untuk digunakan.

(2) Cocokkan hasil pekerjaan kalian dengan milik teman-teman kalian. Sudah ditunjukkan diatas bahwa kalimat pertama pada teks prosedur yang kalian bangun adalah “Kaca untuk Botol dibuat dari pasir, batu gamping, dan abu soda dengan menempuh langkah-langkah sebagai berikut”.

(3) Selain dari penanda wacana untuk menguji kebenaran urutan kalimat yang kalian buat, kalian dapat memperhatikan kata-kata penunjuk, seperti berikut ini, itu, dan tersebut. Kecuali itu semua, kalian juga dapat memperhatikan hubungan kata yang satu dan kata-kata yang lain serta kata-kata yang disebutkan berulang-ulang.

(4) Gunakan teks prosedur tersebut untuk membuat teks prosedur yang lain dengan mengganti tujuan yang akan dicapai dan langkah-langkah yang diperlukan untuk mencapai tujuan tersebut. Misalnya, cara membuat roti panggang, cara membuat kopi tubruk, atau cara memasak nasi goreng.

Jawab: Cara Memasak Nasi Goreng :

a. Panaskan minyak pada penggorengan

b. Masukkan bawang putih dan bawang merah yang sudah dipotong.

c. Tambahkan sosis yang sudah dipotong kecil (potong sesuai keinginan

d. Masukkan nasi putih dan tambahkan kecap manis.

e. Masukkan telur yang sudah di kocok dan garam secukupnya kemudian dioseng-oseng.

f. Setelah matang letakkan pada piring saji.

g. Tambahkan dengan potongan mentimun dan potongan wortel.

h. Nasi goreng siap di hidangkan.

(5) Untuk mengerjakan tugas nomor (4) di atas, kalian lebih baik bekerja sama tiga sampai lima orang. Satu kelompok hanya membuat satu teks. Kemudian hasil kerja kelompok kalian dapat dibandingkan dengan kerja kelompok lain.

Tugas 5 Memahami Prosedur Membaca Puisi

(1) Tahukah kalian cara membaca puisi? Puisi dapat dibaca dalam hati atau dengan suara keras. Berikut ini kalian akan diajak untuk membaca puisi dengan suara keras dan dengan menerapkan teknik yang baik.

Puisi yang telah dipilih untuk kalian berjudul “Aku” karya Chairil Anwar. Ia adalah sastrawan angkatan 1945 yang lahir di Medan pada tahun 1922. Untuk itu, bacalah puisi tersebut dengan saksama sebelum kalian diajak mempelajari teknik yang benar itu. Cobalah untuk memahami isi puisi tersebut!

Aku

Karya Chairil Anwar, Sastrawan Angkatan 1945

1. Kalau sampai waktuku

Ku mau tak seorang kan merayu

Tidak juga kau

2. Tak perlu sedu sedan itu

3. Aku ini binatang jalang

Dari kumpulannya terbuang

4. Biar peluru menembus kulitku

Aku tetap meradang-menerjang

5. Luka dan bisa kubawa berlari

Berlari

Hingga hilang pedih peri

6. Dan aku akan lebih tidak peduli

Aku mau hidup seribu tahun lagi

Sebelum kalian menerapkan teknik yang baik, kalian perlu mengetahui terlebih dahulu beberapa prinsip yang harus dipertimbangkan pada saat kalian membaca puisi dengan keras. Prinsip-prinsip itu adalah volume suara, artikulasi suara, intonasi, gerak tubuh, mimik, dan pandangan mata.

a) Volume suara adalah derajat keras atau lemahnya suara pada saat kalian membaca puisi yang dimaksud.

b) Artikulasi suara adalah pengucapan kata demi kata dengan benar serta dengan suara yang jelas dan dipilah.

c) Intonasi adalah lagu membaca yang meliputi penggalan kata dan tinggi atau rendahnya suara pada saat kalian membaca baris demi baris puisi.

d) Gerak tubuh meliputi gerak seluruh anggota tubuh: kaki, tangan, badan, dan kepala sesuai dengan isi puisi yang dibaca.

e) Mimik adalah ekspres atau perubahan wajah sesuai dengan karakteristik dan suasana (misalnya sedih, semangat, atau gembira) yang digambarkan pada puisi yang dibaca.

f) Pandangan mata adalah arah mata memandang seharusnya pandangan mata ditujukan ke segala penjuru tempat penonton berada.

Diskusikanlah prinsip-prinsip tersebut dengan teman-teman kalian. Setelah itu, praktikkanlah untuk membaca puisi yang berjudul “AKU”.

(2) Semua prinsip itu berguan untuk membaca puisi secara ekspresif. Tahukah kalian yang dimaksud dengan membaca ekspresif? Istilah ekspresif diperoleh dari fungsi bahasa secara umum.

Jawab: Membaca ekspresif adalah membaca dengan mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman penulis. Dengan demikian membaca ekspresif dapat dikatakan sebagai membaca dengan penuh penghayatan, dilakukan dengan suara keras. Kegiatan membaca seperti ini sejalan dengan membaca teks secara lisan yang berlawanan dengan membaca teks dalam hati.

(3) Dengan keterangan itu, kalian dapat menggarisbawahi bahwa membaca ekspresif sangat cocok diterapkan dalam membaca puisi. Oleh karena itu, sekarang bacalah puisi yang berjudul “Aku” tersebut secara ekspresif dan dengan pengahayatan yang sedalam-dalamnya.

(4) Bagaimana perasaan kalian setelah membaca kembali puisi tersebut? Siapakah yang dimaksud dengan “Aku” pada puisi itu? Apakah kalian merasa bahwa si “Aku” adalah kalian sendiri? Mengapa si “Aku” berani menantang “peluru”? Mengapa pula si “Aku” ingin “hidup seribu tahun lagi”?

Jawab: Yang dimaksud dengan “Aku” pada puisi diatas adalah para pejuang zaman dulu. Dia berani menantang peluru demi kemerdekaan bangsa Indonesia dan ingin hidup seribu tahun lagi untuk menikmati keberhasilan kemerdekaan yang telah mereka raih.

(1) Mengapa puisi ekspresif sering dilakukan di depan kelas atau di depan penonton di atas pentas. Jika demikian halnya, diperlukanlah teknik membaca puisi yang benar.

Jawab: Teknik Membaca Puisi di atas Pentas

1. Kenakan pakaian yang sesuai dengan isi puisi yang akan dibaca atau kenakanlah pakaian dengan rapi.

2. Berdirilah dengan tegak dan tenang diatas pentas sebelum kalian memulai membaca.

3. Kuasailah pentas dan penonton dengan mengarahkan pandangan ke segala penjuru sambil memberikan penghormatan kepada mereka dengan cara mengganggukkan kepala.

4. Hayatilah puisi yang kalian baca dengan memahami isi dan pesannya.

5. Bacalah puisi tersebut dengan artikulasi suara yang jelas, dengan volume suara yang dapat menjangkau semua penonton, dan dengan intonasi yang bagus.

6. Aturlah napas dengan baik dengan menyesuaikan penggalan-penggalan kata, baris, dan bait puisi tersebut.

7. Pusatkan perhatian kepada puisi yang dibaca dengan mengendalikan diri tanpa terpengaruh penonton.

(6)Setelah kalian memahami teknik membaca puisi di atas, praktikkanlah teknik untuk membaca puisi yang berjudul “Aku” tersebut di depan kelas. Anggaplah bahwa posisi depan kelas itu sebagai pentas. Kalian dapat membaca dengan teknik tersebut secara bergantian satu demi satu dan teman-teman kalian yang lain dapat memberikan komentar atau penilaian.

(7)Dari komentar dan penilaian teman-teman kalian itu, kalian mungkin merasa bahwa butir-butir pada teknik membaca puisi di atas perlu ditambah. Diskusikanlah dengan teman-teman kalian butir-butir apa yang perlu ditambahkan dan mengapa demikian?

Jawab: Membaca doa sebelum pentas agar diberi kemudahan dan kelancaran dariNya.

(8)Dari penambahan butir nomor (7) di atas, kalian memahami bahwa prosedur teknik membaca puisi itu bukan merupakan prosedur yang ketat yang setiap langkahnya harus ditempuh secara urut . kalian menuntut teknik membaca yang berbeda pula. Diskusikanlah apakah teman-teman kalian juga berpendapat demikian.

(9) Mengingat teknik membaca puisi itu dapat diubah-ubah, buatlah prosedur yang bersifat protokol tentang hal yang sama menurut pendapat kalian sendiri. Bandingkanlah hasilnya dengan pekerjaan teman-teman kalian. Setelah itu, perbaiki lagi apabila dipandang perlu.

Jawab:

1. Membaca doa sebelum pentas agar diberi kemudahan dan kelancaran dariNya.

2. Kenakan pakaian yang sesuai dengan isi puisi yang akan dibaca atau kenakanlah pakaian dengan rapi.

3. Berdirilah dengan tegak dan tenang diatas pentas sebelum kalian memulai membaca.

4. Kuasailah pentas dan penonton dengan mengarahkan pandangan ke segala penjuru sambil memberikan penghormatan kepada mereka dengan cara mengganggukkan kepala.

5. Hayatilah puisi yang kalian baca dengan memahami isi dan pesannya.

6. Bacalah puisi tersebut dengan artikulasi suara yang jelas, dengan volume suara yang dapat menjangkau semua penonton, dan dengan intonasi yang bagus.

7. Aturlah napas dengan baik dengan menyesuaikan penggalan-penggalan kata, baris, dan bait puisi tersebut.

8. Pusatkan perhatian kepada puisi yang dibaca dengan mengendalikan diri tanpa terpengaruh penonton.

Kegiatan 3

Kerja Mandiri Membangun Teks Prosedur Kompleks

Tugas 1 Mencari Contoh Teks Prosedur tentang Menjalankan sebuah pekerjaan.

Kerjakan sesuai dengan petunjuk pada setiap nomor!

(1) Carilah teks prosedur kompleks tentang cara mengerjakan sesuatu, cara mengopersikan alat, atau cara membuat atau menyelesaikan pekerjaan!

Jawab: Cara Membuat Jus Mangga:

1. Kupas buah mangga yang sudah matang dan lepaskan daging buahnya dari bijinya.

2. Masukkan ke dalam blender.

3. Tambahkan es batu.

4. Tambahkan gula pasir dan susu kental manis secukupnya.

5. Beri air matang dingin secukupnya.

6. Hidupkan blender selama kurang lebih tiga menit.

7. Tuangkan jus mangga ke dalam lima gelas.

(2) Apabila teks yang kalian dapatkan itu belum ideal dalam hal urutan langkah-langkah yang ada dan dalam hal ciri-ciri kebahasaannya, betulkanlah teks itu benar-benra dapat menjadi petunjuk bagi pihak lain untuk melakukan sesuatu yang dikehendaki pada prosedur tersebut!

Jawab: Teks cara membuat jus mangga sudah betul.

Tugas 2 Memahami Teks Prosedur Tentang Pengurusan VISA

(1) Perhatikan gambar visa di bawah ini. Visa adalah surat keterangan (seperti kupon) yang diberikan kepada seseorang sebagai izin tinggal di luar negeri untuk tujuan tertentu dalam jangka waktu tertentu, misalnya ketika siswa mengikuti program pertukaran antarsekolah di negara lain. Visa itu dikeluarkan oleh negara yang akan dikunjungi oleh seseorang melalui kedutaan besar yang berkedudukan di negara tempat tinggal orang yang bersangkutan.

(2) Untuk memperoleh visa, seseorang harus mempunyai paspor terlebih dahulu. Paspor adalah buku kecil yang berisi foto dan informasi identitas diri seseorang. Paspor berfungsi sebagai KTP internasional. Paspor dikeluarkan oleh kantor imigrasi yang ada hampir di setiap kota. Visa ditempelkan pada paspor itu.

Carilah teks prosedur tentang cara mengurus paspor di agen-agen perjalanan atau di internet. Setelah kalian mendapatkannya, tirulah teks prosedur itu untuk membuat teks prosedur tentang cara mengurus visa.

Tentukan bagian tujuan dan bagian langkah-langkah yang ditempuh untuk menunjukkan struktur teksnya. Untuk memudahkan pekerjaan kalian, buatlah bagan alir terlebih dahulu. Jangan abaikan penggunaan konjungsi dan ciri-ciri kebahasaan yang lain!

Jawab: Cara Mengurus Visa yaitu:

1. Mendaftar online.

2. Mengisi formulir.

3. Lengkapi semua persyaratan.

4. Saat wawancara.

5. Mengambil visa.

Cara mengurus visa di setiap negara berbeda contohnya pada negara Bangladesh:

1. Paspor minimal berlaku 6 bulan.

2. Surat sponsor.

3. 4 lembar foto 4x6 cm berwarna dan terbaru.

4. Print out tiket pulang pergi.

5. Bukti keuangan tiga bulan terakhir dari yang bersangkutan.

6. Surat undangan (untuk bussines).

7. Salin kartu keluarga.

(3) Kumpulkanlah pekerjaan kalian pada nomor (1) dan (2) di atas dalam stopmap sebagai arsip!

Tugas 3 Membuat Teks Prosedur tentang Pengurusan Kartu Pelajar.

Kerjakan sesuai dengan petunjuk nomor!

(1) Buatlah teks prosedur kompleks tentang cara mengurus kartu pelajar!

Jawab:

· Mengumpulkan data diri berupa nama, tempat tanggal lahir, NISN, dan alamat rumah.

· Menyerahkan data diri kepada yang bersangkutan.

· Tunggulah kabar dari pihak yang bersangkuran tentang kartu pelajar anda.

· Apabila kartu pelajar anda sudah dibuat, anda akan diberitahukan oleh pihak yang bersangkutan.

(2) Buatlah teks prosedur kompleks tentang cara mengurus surat keterangan catatan kepolisian (SKCK)! Jawab:

· Membawa Surat Pengantar dari Kantor Kelurahan tempat domisili pemohon.

· Membawa fotocopy KTP/SIM sesuai dengan domisili yang tertera di Surat Pengantar dari Kantor Kelurahan.

· Membawa fotocopy Kartu Keluarga.

· Membawa fotocopy Akta Kelahiran/Kenal Lahir.

· Membawa Pas Foto terbaru dan berwarna ukuran 4×6 sebanyak 6 lembar.

· Mengisi Formulir Daftar Riwayat Hidup yang telah disediakan di kantor Polisi dengan jelas dan benar.

· Pengambilan Sidik Jari oleh petugas.

(3) Ceritakan pengalaman kalian tentang cara mendirikan tenda untuk berkemah!

Jawab: Pengalaman kami tentang cara mendirikan tenda antara lain siapkan penopang untuk tenda berdiri seperti batang galam atau batang bambu sebanyak 2 buah dan siapkan lagi sebuah kayu untuk atapnya. Sediakan terpal, tali, dan patok. Pertama galilah lubang ditanah sebagai tempat berdirinya penopang tenda. Sambil menggali usahakan teman-teman yang lain mengikat kedua kayu penopang dan atap dengan kuat. Setelah itu dirikan kedua penopang dan atap bersama-sama, masukkan kedalam lubang yang telah disediakan. Selanjutnya kuatkan penopang dengan patok yang telah dibuat. Kerangka tenda sudah selesai. Kemudian lanjutkan dengan memasang terpal pada kerangka hingga membentuk segitiga besar sehingga dapat digunakan. Tendapun siap digunakan.

(4) Kumpulkanlah pekerjaan kalian pada nomor (1), (2), dan (3) tersebut dalam stopmap sebagai arsip!

Tugas 4 Menemukan Teks Prosedur dalam Cerita Pendek.

(1) Untuk melaksanakan Tugas 4, kalian perlu membaca cerita pendek (cerpen) yang diciptakan oleh Kuntowijoyo ini. Bacaan ini tersedia di buku kumpulan cerpen atau di media internet. Sebelum kalian memulai membaca cerpen, perhatikan pernyataan berikut!

a) Apa tema cerpen ini?

Jawab: Tragedi Ketua RT.

b) Siapakah tokoh utama dan bagaimana karakternya?

Jawab: Penulis yakni pak RT karakter beliau adalah orang yang berpendidikan tinggi, sabar dalam menghadapi masalah yang dialaminya, cukup bertanggung jawab.

c) Di manakah peristiwa yang diceritakan ini terjadi?

Jawab: Terjadi di Indonesia dimana tepatnya pada jalan Belimbing.

d) Bagaimanakah alur cerita atau urutan kejadiannya?

Jawab: Alur Campuran, karena tokoh utama memperkenalkan latar pendidikan beliau dan kondisi beliau sekarang.

(2) Setelah kalian membaca cerpen tersebut, coba ceritakan ulang berbagai kejadian yang dialami oleh tokoh cerita. Dalam cerita itu, terdapat peristiwa seorang ketua RT yang ditokohkan itu menerima berbagai keluhan dari warganya dan memberi saran untuk menyelesaikan keluhan.

Jawab: Ketua RT doktor ilmu politik berijazah luar negeri yang tidak bisa mendamaikan maupun memecahkan misteri yang terjadi di antara Pak Dwiyatmo dan Said. Hanya akibat suara-suara aneh dari rumah Pak Dwiyatmo yang misterius, Said tetangganya risih mendengar suara-suara aneh dari rumah Pak Dwiyatmo. Alhasil Penulis dengan tokoh Ketua RT juga bingung.

(3) Setelah kalian menceritakan ulang peristiwa tentang perilaku tokoh cerita dalam cerpen itu, buatlah teks prosedur kompleks yang berjudul “Langkah Ketua RT Menangani Masalah Warga”.

Ingatlah selalu bahwa teks prosedur berisi langkah-langkah yang dilakukan untuk mencapai suatu tujuan. Untuk itu, kalian perlu menyatakan terlebih dahulu apa yang diharapkan oleh tokoh cerita itu dari kepemimpinan warga di lingkungan RT.

Jawab:

Langkah Ketua RT dalam Menangani Masalah Warga

Mendiskusikan masalah yang terjadi kepada pihak yang bersangkutan.

Pelajaran III

Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik

Kegiatan 1 Pemodelan Teks Eksposisi

Tugas 1 Mengahayati Pesan Puisi “Seonggok Jagung”

SEONGGOK JAGUNG

Karya W.S. Rendra

Seonggok jagung di kamar, takkan menolong seorang pemuda yang pandangan hidupnya hanya berasal dari buku, dan tidak dari kehidupan…

Yang tidak terlatih dalam metode, dan hanya penuh hafalan kesimpulan, yang hanya terlatih sebagai pemakai, tetapi kurang latihan bebas berkarya,

Pendidikan telah memisahkannya dari kehidupannya!

Aku bertanya Apakah gunanya pendidikan, bila hanya akan membuat seseorang menjadi asing di tengah kenyataan persoalannya?

Apakah gunanya pendidikan bila hanya mendorong seseorang menjadi layang-layang di ibu kota, menjadi sekrup-sekrup di Schlumberger, Freeport, dan sebagainya, kikuk pulang ke daerahnya?

Apakah gunanya seseorang belajar teknik, kedokteran, filsafat, sastra, atau apa saja, ketika ia pulang ke rumahnya, lalu berkata:

“Di sini aku merasa asing dan sepi!!”

1) Puisi karya W.S. Rendra di atas menggambarkan seorang pemuda yang hanya tinggal berdiam; terkungkung di dalam rumah sehingga ia tidak hidup bebas bergerak dan berekspresi di luar rumah. Setelah membaca puisi tersebut, bandingkan isinya dengan kesempatan kalian untuk berpendapat dalam kehidupan sehari-hari!

Jawab: Kebebasan berpendapat kami terbuka lebar, namun ada kalanya kebebasan berpendapat itu hanya di dalam pikiran belaka dan tidak dapat dikeluarkan dari mulut karena faktor internal maupun eksternal.

2) Bagaimanakah kesempatan kalian untuk berpendapat di rumah?

Jawab: Kebebasan berpendapat kami juga terbuka lebar di rumah sendiri.

3) Bagaimanakah kesempatan kalian untuk berpendapat di masyarakat.

Jawab: Kebebasan kami untuk berpendapat di masyarakat kadang hanya di pandang sebelah mata, karena kami kadang kala di anggap masih terlalu muda untuk mengemukakan pendapat.

4) Setujukah kalian bahwa pendidikan sekolah yang sekarang diselenggarakan di negara tercinta ini secara terus-menerus sedang mengembangkan kesempatan untuk berpendapat bagi siswa?

Jawab: Kami setuju, namun sistem kurikulum 2013 kali ini cukup membuat siswa bingung. Jadi dimohon kepada pendidik maupun pemerintah, jangan salahkan kami apabila nilai kami rendah atau kurang memuaskan, tapi pikirkan juga sistem kurikulum 2013 dimana kurikulum ini cukup berat dipikul siswa saat ini. Sistem 2013 kali ini sungguh berbeda jauh dari sistem KTSP 2006.

5) Sebagai siswa, apakah kalian merasa bebas atau tidak untuk berpendapat di sekolah?

Jawab: Untuk di sekolah biasanya memang bebas mengemukakan pendapat, namun ada biasanya ada beberapa masalah eksternal. Sehingga siswa tidak jadi mengemukakan pendapat tersebut.

6) Dengan cara apakah biasanya kalian mengajukan pendapat di sekolah? Siapa yang biasanya mendengarkan pendapat kalian di sekolah?

Jawab: Mengemukakan pendapat di sekolah biasanya dengan cara berbicara langsung, baik itu dengan guru dan teman sebaya.

7) Saat mengikuti pelajaran di kelas, kapan kalian diberi kesempatan untuk berpendapat?

Jawab: Kami diberi kesempatan saat guru memberikan kewenangan untuk berpendapat, tapi ada beberapa guru yang tidak memerdulikan hal itu.

8) Apakah pendapat kalian sering disetujui atau ditolak? Tahukah kalian mengapa disetujui atau ditolak?

Jawab: Pendapat kami ada yang disetujui maupun ditolak. Disetujui apabila pendapat itu masuk akal dan dapat dilaksanakan. Ditolak apabila tidak masuk akal dan tidak dapat dilaksanakan.

Tugas 2 Membaca Teks Eksposisi tentang Ekonomi Indonesia

Bacalah teks yang berjudul “Ekonomi Indonesia akan Melampaui Jerman dan Inggris” berikut ini. Sebelum membaca, jawablah terlebih dahulu pertanyaan-pertanyaan berikut ini. Setelah membaca, kerjakan tugas-tugasnya!

1) Menurut kalian, negara manakah yang memiliki ekonomi yang paling bagus di dunia dan negara manakah yang memiliki ekonomi yang paling buruk?

Jawab: Menurut kami negara dengan sistem ekonomi yang bagus seperti Jepang, Amerika Serikat, Korea Selatan, Singapura, dan Inggris. Negara dengan sistem ekonomi yang buruk seperti Timor Leste, Afrika Selatan, dan Papua Nugini.

2) Apabila dibandingkan dengan negara lain, ekonomi Indonesia berada pada urutan ke berapa?

Jawab: Indonesia berada di urutan 33 (sumber: id.berita.yahoo.com).

3) Mungkinkah Indonesia memiliki ekonomi yang setara dengan ekonomi negara-negara maju?

Jawab: Indonesia bisa saja memiliki sistem ekonomi yang setara dengan ekonomi negara-negara maju apabila negara kita ini berusaha untuk lebih baik lagi memperbaiki kondisi perekonomian negara kita!

4) Syarat-syarat apakah yang harus dipenuhi agar ekonomi Indonesia menjadi setara dengan ekonomi negara-negara maju?

Jawab: Syarat yang perlu dipenuhi diantara lain adalah tidak melakukan korupsi.

5) Apakah yang ditempuh oleh pemerintah agar syarat-syarat itu terpenuhi?

Jawab: Cara yang dapat dilakukan adalah melaksanakannya.

6) Apakah yang seharusnya ditempuh oleh setiap warga agar ekonomi Indonesia maju?

Jawab: Melakukan produksi produk dalam negeri yang mana nantinya di ekspor ke luar negeri.

7) Apakah yang seharusnya dilakukan oleh sekolah agar ekonomi Indonesia maju?

Jawab: Sekolah dapat menyalurkan bakat-bakat kreasi seni siswa dan di pamerkan ke masyarakat. Kemudian apabila kreasi seni itu bagus dan dapat diterima masyarakat, maka bisa di produksi lagi dan menghasilkan penghasilan.

8) Apakah yang dapat kalian lakukan agar ekonomi Indonesia maju?

Jawab: Yang dapat dilakukan agar ekonomi Indonesia maju dengan cara mengembangkan produk dalam negeri dengan memperkenalkan produk tersebut ke mata dunia dengan generasi penerus bangsa yang lebih kreatif. Maka dari itu pelajar masa kini haruslah memiliki tingkat kekreatifitasan dan kepandaian yang baik.

1) Teks itu ditulis oleh Junanto Herdiawan, seorang ekonom dan pegiat ilmu filsafat. Dapatkah kalian menyusun struktur teks itu ke dalam pernyataan pendapat (tesis)^argumentasi^penegasan ulang pendapat?

Bandingkan jawaban kalian dengan struktur teks berikut ini. Perhatikan bagian-bagian yang dicetak tebal. Tahukah kalian bahwa bagian-bagian yang dicetak tebal itu menunjukkan apa? Kalian dapat menjawab pertanyaan itu dengan menghubungkan penjelasan kalian dengan struktur teks tersebut.

2) Setujukah kalian dengan pendapat penulis teks bahwa pada masa yang akan datang ekonomi Indonesia lebih bagus daripada ekonomi Jerman dan Inggris?

Saya setuju karena Indonesia diperkirakan memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class. Indonesia saat ini sedang berada pada laju transformasi yang pesat menuju ke arah tersebut. Saat ini ekonomi Indonesia berada pada posisi 16 dunia dengan pendapatan domestik nasional sebesar 846 miliar dolar AS tahun 2011.

Saya tidak setuju karena akankah mungkin 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class tersebut memanfaatkan besarnya potensi Indonesia dan sempitnya momentum yang sedang dihadapi ini. Apabila potensi itu tidak diwujudkan dalam aksi dan momentum yang baik dilewatkan begitu saja karena kita begitu asyik dengan urusan lain. Prediksi para investor tersebut tidak akan menjadi kenyataan.

3) Dengan membandingkan pernyataan pendapat pada paragraf 1 dan penegasan ulang pendapat pada paragraf 8--9, betulkah keduanya mengandung makna yang sama? Jelaskan lebih lanjut!

Jawab: Ya, karena keduanya mengacu pada pendapat yang mengatakan bahwa Indonesia yang akan melampaui Jerman dan Inggris jika Indonesia memanfaatkan potensi yang ada dengan baik.

4) Berapakah jumlah argumentasi yang disampaikan oleh penulis teks? Berapakah argumentasi yang seharusnya ada dalam eksposisi? Apa yang menentukan hal itu?

Jawab: Terdapat 5 pada teks tersebut.

5) Pendapat penulis teks itu dinyatakan sebagai berikut Media itu mengangkat hasil riset dari McKinsey dan Standard Chartered yang mengatakan bahwa ekonomi Indonesia akan melampaui Jerman dan Inggris pada tahun 2030.

6) Tulislah kembali pendapat itu dengan kalimat kalian sendiri!

Jawab: Penelitian menurut McKinsey dan Standard Chartered mengatakan bahwa ekonomi Indonesia akan melebihi Jerman dan Inggris sekitar tahun 2030.

7) Pernyataan ulang pendapat penulis dinyatakan secara tidak langsung sebagai berikut: ... Jawab: besarnya potensi Indonesia dan sempitnya momentum yang sedang kita lalui saat ini. Apabila potensi itu tidak diwujudkan dalam aksi dan momentum yang baik dilewatkan begitu saja karena kita begitu asyik dengan urusan lain, prediksi para investor tersebut tidak akan menjadi kenyataan.

Tulislah kembali pernyataan itu dengan kalimat kalian sendiri!

Jawab: Indonesia tengah berada pada momentum yang pas dan sayangnya kebanyakan para investor begitu asyik dengan urusan lain. Kemungkinan besar prediksi para investor tersebut tidak akan menjadi kenyataan.

8) Apakah argumentasi yang diajukan oleh penulis teks disusun menurut urutan pentingnya? Jika tidak, urutkanlah dengan menggunakan penanda argumentasi Yang terpenting adalah ... ...; Yang berikutnya adalah ... ...; Selanjutnya, ... ...; dan sejenisnya.

Jawab: Yang terpenting adalah Indonesia diperkiran memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class. Berikutnya adalah Indonesia saat ini sedang berada pada laju transformasi yang pesat menuju ke arah tersebut. Saat ini ekonomi Indonesia berada pada posisi 16 dunia dengan pendapatan domestik nasional sebesar 846 miliar dolar AS tahun 2011. Selanjutnya kekuatan terbesar ekonomi tidak hanya berupa ekspor yang didukung oleh kekuatan tenaga kerja dan komoditas, tetapi juga kekuatan konsumsi domestik dan jasa-jasa yang menjadi motor penggerak ekonomi nasional.

9) Mengapa ekonomi Indonesia harus dibandingkan dengan ekonomi negara-negara lain? Apakah hal itu digunakan untuk membangun argumentasi?

Jawab: Ya, pembandingan ini berfungsi sebagai sumber informasi antara negara kita Indonesia dengan negara lain. Selain itu berfungsi juga sebagai patokan apakah negara kita mampu bersaing dengan negara lain.

10) Apa risikonya apabila perkiraan penulis teks bahwa ekonomi Indonesia akan lebih baik daripada ekonomi negara-negara maju tidak terbukti?

Jawab: Dapat dimaklumi karena kita sebagai manusia kadang kala memiliki kesalahan.

Tugas 3 Membedah Struktur Teks Eksposisi

1) Bacalah teks “Ekonomi Indonesia yang akan Melampaui Jerman dan Inggris” tersebut sekali lagi. Susunlah kembali teks itu dengan mengatakan pokok-pokoknya saja. Untuk mengerjakan itu, kalian hanya melengkapi kotak-kotak yang kosong pada diagram di bawah ini.

Tahukah kalian bahwa kotak-kotak yang kosong itu berisi argumentasi yang mendukung pendapat bahwa ekonomi Indonesia berpotensi melampaui ekonomi Jerman dan Inggris?

KEUNGGULAN EKONOMI INDONESIA PADA TAHUN 2030

Pada tahun 2030 ekonomi Indonesia akan melampaui Jerman dan Inggris. Banyak ilmuwan menyetujui pendapat tersebut. Argumentasi yang dikemukakan bervariasi yang secara ringkas dapat dikemukakan sebagai berikut.

Pertama, Media itu mengangkat hasil riset dari McKinsey dan Standard Chartered yang mengatakan bahwa ekonomi Indonesia akan melampaui Jerman dan Inggris pada tahun 2030.

Kedua, Indonesia diperkirakan memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class. Indonesia saat ini sedang berada pada laju transformasi yang pesat menuju ke arah tersebut. Saat ini, ekonomi Indonesia berada pada posisi 16 dunia dengan pendapatan domestik nasional sebesar 846 miliar dolar AS tahun 2011.

Ketiga, Saat ini, pertumbuhan ekonomi Indonesia yang berada pada kisaran 5 persen hingga 6 persen, apabila dapat terus dipertahankan, akan menambah jumlah masyarakat kelas menengah hingga 90 juta orang dengan pendapatan per kapita lebih dari 3600 dolar AS.

Keempat, besarnya potensi Indonesia dan sempitnya momentum yang sedang kita lalui saat ini. Apabila potensi itu tidak diwujudkan dalam aksi dan momentum yang baik dilewatkan begitu saja karena kita begitu asyik dengan urusan lain, prediksi para investor tersebut tidak akan menjadi kenyataan.

Berdasarkan argumentasi itu, kita mempunyai keyakinan bahwa ekonomi Indonesia pada tahun 2030 akan lebih bagus daripada ekonomi sejumlah negara maju. Keyakinan itu disepakati oleh para ilmuwan.

2) Diagram yang sudah kalian lengkapi pada nomor (1) di atas dapat kalian gunakan sebagai pedoman untuk menyusun teks baru dengan isi yang sama.

Untuk memudahkan kalian, di bawah ini tahap pernyataan pendapat dan penegasan ulang pendapat sudah dibuat. Kalian hanya meneruskannya dengan memformulasikan argumentasi-argumentasi yang diajukan oleh penulis teks yang diawali oleh penanda wacana Pertama, ..., Kedua, ..., Ketiga, ... ..., dan Keempat, ... ... Kalian juga boleh membuat judul baru seperti contoh berikut ini.

Jawab: Sama seperti no 1.

3) Teks eksposisi yang kalian hasilkan itu dapat kalian ringkas lagi menjadi satu kalimat. Untuk itu, lanjutkan permulaan kalimat ini.

Jawab: Ekonomi Indonesia akan lebih bagus daripada ekonomi negara-negara maju karena Indonesia diperkirakan memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class dan Indonesia tidak hanya memiliki potensi berupa ekspor yang didukung oleh kekuatan kerja tenaga kerja dan komoditas, tetapi juga kekuatan konsumsi domestik dan jasa-jasa yang menjadi motor penggerak ekonomi nasional.

4) Bandingkan pekerjaan kalian dengan pekerjaan teman-teman kalian. Kalimat-kalimat kalian boleh berbeda asalkan mengandung isi yang sama.

Tugas 4 Memahami Teks tentang Manfaat Ekonomis Jamu Tradisional

Bacalah teks dengan judul “Manfaat Jamu Tradisional” berikut ini. Lalu kerjakan tugas-tugas sesuai dengan petunjuk yang diberikan!

1) Kalian sudah mengetahui bahwa pada tahap awal eksposisi ditandai oleh pernyataan pendapat. Pada teks di atas, paragraf 1 bukan merupakan tahap pernyataan pendapat, melainkan semacam pandangan awal untuk memosisikan jamu tradisional di peta kemajuan teknologi.

Lalu, berada di manakah tahap pernyataan pendapat? Betulkah tahap itu diletakkan pada butir 2? Formulasikan pernyataan pendapat itu dengan kalimat kalian sendiri dengan melanjutkan kalimat yang belum selesai ini!

Jawab: Jamu masih mendapat tempat di hati masyarakat dan masih menjadi obat tradisional yang dipercayai oleh masyarakat Indonesia hingga saat ini, karena jamu tidak memiliki efek samping seperti obat-obat yang beredar di pasaran serta harga jamu lebih terjangkau. Selain aman dan berasal dari bahan-bahan alami, jamu juga mempunyai banyak manfaat dalam bidang farmakologi.

2) Tahap argumentasi diletakkan pada paragraf 3. Terdapat 4 argumentasi yang disampaikan oleh penulis mengenai kepercayaan bahwa jamu tradisional masih mengungguli obat-obatan modern. Tulis ulang keempat argumentasi itu dengan kalimat kalian sendiri!

a) Jamu merupakan obat tradisional apabila digunakan dengan indikasi yang tepat.

b) Memiliki efek komplementer.

c) Berasal dari bahan tanaman yang mudah didapat, murah, dan memiliki banyak manfaat farmakologi.

d) Obat tradisional sesuai untuk penyakit metabolik seperti: diabetes, kolesterol, batu ginjal, dan hepatitis (metabolik) dan penyakit degeneratif seperti: rematik, asma, tukak lambung, ambeien, dan pikun.

3) Terletak pada paragraf berapakah tahap penegasan ulang pendapat? Jawaban kalian betul apabila tahap itu diletakkan pada paragraf keempat. Nyatakan kembali dengan kalimat kalian sendiri. Buatlah kalimat kalian sejajar dengan isi pada tahap pernyataan pendapat dengan meneruskan kalimat yang belum selesai ini.

Jawab: Berdasarkan argumentasi itu, betul bahwa jamu adalah obat yang mudah didapat, murah, memiliki banyak manfaat, berasal dari bahan-bahan alami, tidak memiliki efek samping, serta cocok digunakan sebagai pengobatan segala usia.

4) Setelah kalian mencermati teks “Ekonomi Indonesia akan Melampaui Jerman dan Inggris” dan “Manfaat Jamu Tradisional”, setujukah kalian bahwa teks eksposisi adalah teks yang digunakan untuk mengajukan pendapat pribadi?

Jawab: Setuju, akan tetapi perlu kita sadari bahwa pendapat itu akan diterima oleh orang lain atau tidak sangat bergantung pada kuat atau tidaknya dan logis tidaknya argumentasi yang diberikan.

Kegiatan 2 Kerja Sama Membangun Teks Eksposisi

Tugas 1 Memahami Teks Eksposisi tentang Politik Bahasa Asean

1) Teks yang telah kalian baca di atas berisi pandangan politik dari penulis teks mengenai kebijakan bahasa Komunitas Asean. Betulkah teks itu dimaksudkan untuk mengusulkan kebijakan bahasa Asean seperti halnya kebijakan bahasa Uni Eropa?

Jawab: Iya teks itu dimaksudkan untuk mengusulkan kebijakan bahasa Asean seperti halnya kebijakan bahasa Uni Eropa.

2) Teks tersebut memiliki struktur teks yang sama seperti teks eksposisi pada umumnya, tetapi pada tahap argumentasi terdapat penjelas-penjelas yang berfungsi untuk memperkuat argumentasi yang dimaksud.

Model CEFR dengan enam peringkat kompetensi

Kebijakan bahasa yang multi-guna Kebijakan language passport

Bahasa Eropa dalam satu model kompetensi

Kegunaan praktis bagi rakyat ASEAN

3) Gagasan utama penulis yang dinyatakan dalam bentuk pernyataan pendapat dipertahankan dengan argumentasi yang diyakini kebenarannya melalui pengungkapan fakta-fakta sebagai penjelasan argumentasi penulis.

Pada paragraf berapakah gagasan utama itu disampaikan? Menurut kalian, apakah argumentasi yang diberikan oleh penulis itu kuat dan logis?

Jawab: Gagasan utama terletak pada paragraf pertama kalimat kedua.

4) Realisasi internasionalisasi bahasa Indonesia menjadi bahasa Asean belum tampak nyata. Ketika gagasan komunitas Asean 2015 terwujud dengan bahasa, visi identitas Asean dapat terjawab, yaitu bersatu dalam keberagaman. Keberagaman bahasa sebuah komunitas biasa disebut dengan istilah masyarakat multilingual. Sementara itu, keberagaman bahasa yang dikuasai oleh individu sebagai warga komunitas disebut sebagai kondisi plurilingual.

Tugas 2 Menemukan Unsur Kebahasaan dalam Teks Eksposisi

1) Teks eksposisi tersebut dapat dikatakan sebagai teks ilmiah. Dalam teks tersebut terkandung pronomina atau kata ganti saya dan kita. Bolehkah pronomina seperti itu digunakan dalam teks ilmiah?

Jawab: Iya, karena dalam teks tersebut ditulis dengan tujuan untuk menjelaskan atau memberikan pengertian dengan gaya penulisan singkat, padat, dan akurat.

2) Kata-kata leksikal (nomina, verba, adjektiva, dan adverbia) tertentu dimanfaatkan pada teks eksposisi. Kata-kata leksikal seperti apa yang dimaksud?

Jawab: Leksial adalah makna kata berdasarkan kata dalam kamus atau leksikon (makna kata berdefinisi). Seperti kata makan

3) Untuk memperkuat argumentasi, kata hubung atau konjungsi dapat dimanfaatkan. Dalam konteks pengajuan pendapat tentang kebijakan bahasa Asean itu, penulis menghubungkan argumentasi dengan kata hubung pada kenyataannya, kemudian, dan lebih lanjut.

Jawab: Lebih lanjut, keanekaragaman bahasa Eropa dikelola dalam satu model kompetensi berbahasa Eropa.

4) Betulkah eksposisi itu merupakan argumentasi satu sisi?

Jawab: Pada teks itu penulis mengambil sisi setuju. Ia setuju akan dijadikannya bahasa Indonesia sebagai bahasa Asean. Penulis lain dapat berposisi tidak setuju.

Masalah itu akan dibicarakan lebih jauh pada tugas 3 dan 4 berikut ini. Sebelum masuk ke arah itu, dapatkah kalian menuangkan gagasan yang berpihak pada sisi tidak setuju tentang akan dijadikannya bahasa Indonesia sebagai bahasa Asean?

Tugas 3 Membaca Dualisme Argumentasi dalam Teks Eksposisi

Bacalah teks yang berjudul “Untung Rugi Perdagangan Bebas” berikut ini. Setelah itu, kerjakan tugas-tugasnya!

1) Berdasarkan isi teks itu, tentukanlah apakah pernyataan-pernyataan berikut ini benar (B), salah (S), atau tidak terbukti benar salahnya (TT) dengan membubuhkan tanda centang (√) pada pilihan kalian. Untuk menentukan jawaban, kalian tidak perlu berpedoman pada pengetahuan umum atau pengetahuan yang telah kalian miliki, tetapi kalian tetap bisa berpedoman pada informasi yang diberikan dalam teks tersebut.

No	Pernyataan	B	S	TT
1.	Politik perdagangan Indonesia sangat liberal.			√
2.	Negara Cina sangat protektif.	√
3.	Inggris adalah pengekspor anggur.	√
4.	Portugal adalah pengimpor produk pakaian.			√
5.	Kinerja ekspor Indonesia makin kuat.	√
6.	Setiap negara memiliki produk unggulan.	√
7.	Perdagangan bebas tidak cocok untuk negara berkembang.			√
8.	Indonesia tidak ingin menerapkan politik antidumping.	√
9.	Politik antidumping berhasil diterapkan di Eropa.	√
10.	Perdagangan antarnegara dibatasi untuk menghemat sumber daya.	√

2) Teks tersebut bukan merupakan teks eksposisi yang ideal dalam hal dualisme argumentasi yang disampaikan. Dualisme itu dapat dilihat dari judulnya “Untung Rugi Perdagangan Bebas” dan konjungsi di sisi lain (paragraf 5), yaitu sisi keuntungan dan sisi kerugian.

3) Pada tugas 2 nomor (4) telah dinyatakan bahwa eksposisi adalah argumentasi satu sisi. Selain dari judulnya dan konjungsi yang ditunjukkan pada soal nomor (1) itu, tunjukkan bukti-bukti lain bahwa teks di atas mengandung dua sisi argumentasi.

Jawab:

a. Perdagangan bebas yang diusung oleh sebuah negara dipastikan dapat menguntungkan atau merugikan negara yang bersangkutan.

b. Di sisi lain, gerakan proteksionisme tetap menentang teori pasar bebas.

4) Jelaskan prinsip manakah yang dianut Indonesia. Setuju atau tidak setujukah kalian dengan perdagangan bebas?

Jawab: Ya Indonesia menganut sistem ekonomi perdagangan bebas.

Tugas 4 Mengeksplorasi Isi Teks "Untung Rugi Perdagangan Bebas"

Kerjakan tugas berikut ini sesuai dengan petunjuk!

1) Untuk mengeksplorasi lebih jauh teks “Untung Rugi Perdagangan Bebas” tersebut, buatlah dua kelompok diskusi untuk membahas isinya. Kelompok yang pertama adalah kelompok yang setuju dengan perdagangan bebas dan kelompok yang kedua adalah kelompok yang tidak setuju dengan perdagangan bebas.

Identifikasilah kecenderungan yang mendukung sisi ekonom, politisi, dan buruh/pekerja?Buatlah argumentasi untuk tiap-tiap kelompok itu!

Ekonom:

Jawab: Setuju, apabila sistem ekonomi dijalankan sesuai prosedur maka tingkat pendapatan seseorang atau negara akan mendapat pemasukan tersendiri, dengan cara yang baik, dan membawa dampak positif bagi seseorang atau negara. Tidak setuju apabila sistem ekonomi tersebut dilakukan dengan cara yang tidak baik dan membawa dampak negatif bagi seseorang atau negara.

Politisi:

Jawab: Setuju, jika sistem politisi tersebut dapat melaksanakan amanah rakyat dan tidak menyimpang dari amanah tersebut. Tidak setuju apabila amanah rakyat tersebut disalahgunakan hanya untuk mendapat jabatan saja.

Buruh/pekerja:

Jawab: Setuju, apabila dapat menyejahterakan para buruh dan tidak melanggar HAM. Tidak setuju apabila melanggar HAM.

2) Berdasarkan dua kelompok argumentasi itu, buatlah dua teks eksposisi. Kelompok yang pertama condong ke sisi setuju dan kelompok kedua condong ke sisi tidak setuju. Ingat bahwa diterima atau tidaknya pendapat setiap kelompok bergantung pada kuat atau tidaknya argumentasi yang disampaikan. Ikutilah formulasi berikut ini!

Pernyataan pendapat

Menurut prinsip-prinsip demokrasi, perdagangan bebas perlu dilaksanakan untuk meningkatkan perekonomian dunia. Perdagangan bebas sangat menguntungkan dari berbagai aspek.

Argumentasi dari aspek ekonomi Indonesia digerakkan oleh utang luar negeri yang angkanya terus naik, pertumbuhan ekonomi didorong oleh peningkatan konsumsi masyarakat yang bersumber dari naiknya harga sandang dan pangan, serta ditopang dari pertumbuhan kredit khususnya kredit konsumsi, dan pertumbuhan ekonomi didorong ekspor bahan mentah.

Penegasan Ulang Pendapat

Jelaslah bahwa Indonesia memiliki tingkat perekonomian yang bergantung pada bahan mentah dan tingkat peningkatan konsumsi masyarakat.

Pernyataan pendapat

Untuk mendorong pertumbuhan produksi dalam negeri, perdagangan bebas tidak perlu dilaksanakan. Perdagangan bebas sangat merugikan dari berbagai aspek.

Argumentasi

Dari aspek ekonomi Indonesia digerakkan oleh utang luar negeri yang angkanya terus naik, pertumbuhan ekonomi didorong oleh peningkatan konsumsi masyarakat yang bersumber dari naiknya harga sandang dan pangan, serta ditopang dari pertumbuhan kredit khususnya kredit konsumsi, dan pertumbuhan ekonomi didorong ekspor bahan mentah.

Penegasan Ulang Pendapat

Jelaslah bahwa perekonomian Indonesia digerakkan oleh utang luar negeri yang berarti Indonesia bergantung dengan negara lain. Selain itu pertumbuhan ekonomi di Indonesia juga bergantung pada tingkat konsumsi masyarakat, kredit konsumsi, dan ekspor bahan mentah.

Tugas 5 Mengurutkan Paragraf dalam Teks Eksposisi

Kalian sudah mengetahui bahwa teks eksposisi digunakan untuk mengajukan pendapat atau mengusulkan sesuatu. Pada tugas ini, kalian akan membangun teks eksposisi dengan tujuan tersebut. Untuk itu, ikutilah petunjuk yang diberikan pada setiap nomor!

1) Teks yang berjudul “Pemimpin Sosial dan Politik Tidak Harus Mempunyai Pendidikan Formal yang Tinggi”. Paragraf-paragraf pada teks tersebut sengaja dibalik-balik dan kalian diminta untuk mengurutkannya. Sebelum melakukannya, bacalah terlebih dahulu teks tersebut dengan saksama. Ingatlah kembali bahwa struktur teks eksposisi adalah pernyataan pendapat (tesis)^argumentasi^pernyataan ulang pendapat.

Jawab:

4-1-2-3

Sekadar menyebut contoh orang terkemuka atau pemimpin sosial dan politik, kita dapat menunjuk beberapa nama. Almarhum Adam Malik, konon ia hanya menyelesaikan jenjang pendidikan dasar tertentu, diangkat menjadi Wakil Presiden Indonesia bukan karena pendidikan formalnya, melainkan karena kapasitas yang ia dapatkan dari belajar secara otodidak. Almarhum Hamka adalah contoh pemimpin lain yang lahir dari caranya belajar sendiri. Ia juga menjadi pemimpin agama dan sastrawan terkenal sekaligus karena pengalaman belajar pribadinya, bukan karena pendidikan formalnya yang tinggi. Bahkan, Einstein tidak mempunyai reputasi pendidikan formal yang bagus, tetapi melalui usahanya untuk belajar dan melakukan penelitian sendiri di masyarakat, ia terbukti menjadi ahli fisika yang sangat termasyhur di dunia.

Betul bahwa pendidikan formal memberikan banyak manfaat kepada para calon pemimpin atau calon orang terkemuka, tetapi pelajaran yang mereka peroleh dari pendidikan formal tidak selalu dapat diterapkan di masyarakat tempat mereka menjadi pemimpin atau menjadi orang terkenal di kemudian hari. Kenyataan bahwa di sekolah dan di perguruan tinggi, orang hanya “mempelajari” teori, sedangkan di masyarakat, orang betul-betul belajar untuk hidup melalui beraneka ragam pengalaman. Pengalaman semacam inilah yang menghasilkan orang-orang terkemuka, termasuk pemimpin sosial dan politik. Orang-orang terkemuka dan pemimpin-pemimpin itu lahir dari hal-hal yang mereka pelajari di masyarakat.

Sudah diketahui oleh semua orang bahwa pendidikan formal itu penting. Akan tetapi, apakah seseorang akan menjadi pemimpin sosial atau pemimpin politik yang bagus pada kemudian hari tidak selalu ditentukan oleh pendidikan formalnya. Diyakini bahwa pengalaman juga menjadi faktor penentu untuk menuju kesuksesan.

Dengan demikian, jelaslah bahwa melalui pendidikan formal orang hanya mempelajari cara belajar, bukan cara menjalani hidup. Meskipun pendidikan formal diperlukan, pendidikan formal bukan satu-satunya jalan yang dapat ditempuh oleh setiap orang untuk menuju ke puncak kesuksesannya.

2) Setelah kalian memahami isi teks tersebut, tentukan urutan yang terbaik dengan memilih (a), (b), (c), (d), atau (e) di bawah ini.

a) 1-2-3-4

b) 2-1-3-4

c) 3-1-2-4

d) 4-1-2-3

e) 2-1-4-3

3) Tulis ulanglah urutan paragraf-paragraf tersebut sehingga kalian mendapatkan teks eksposisi yang bagus.

Jawab: Sama seperti no 1

4) Bacalah paragraf 4 itu sekali lagi. Paragraf itu berisi argumentasi. Jelaskan fungsi juga pada kalimat Ia juga menjadi pemimpin agama dan sastrawan terkenal sekaligus karena pengalaman belajar pribadinya, ... dan bahkan pada kalimat Bahkan, Einstein tidak mempunyai reputasi pendidikan formal yang bagus, ...!

Jawab: Kata ‘Juga’ dan ‘bahkan’ berfungsi sebagai kata penyambung dan penegas kalimat.

5) Bacalah juga paragraf 3 itu sekali lagi. Jelaskan fungsi dengan demikian pada kalimat Dengan demikian, jelaslah bahwa melalui pendidikan formal orang hanya mempelajari cara belajar, bukan cara menjalani hidup.

Jawab: Dengan demikian berfungsi sebagai penarik kesimpulan sebuah kalimat.

Kegiatan 3 Kerja Mandiri Membangun Teks Eksposisi

Tugas 1 Mencari Contoh-Contoh Teks Eksposisi dari Berbagai Sumber

Kerjakan sesuai dengan petunjuk yang diberikan!

1) Carilah teks eksposisi tentang ekonomi atau politik di media cetak, seperti koran atau majalah. Kalian juga dapat mencari teks yang dimaksud di internet.

Jawab:

Pertumbuhan Ekonomi Indonesia Anomali

Di tengah kondisi dunia yang sedang krisis, pertumbuhan ekonomi Indonesia mencatat hasil positif. Pertumbuhan ekonomi triwulan kedua tahun ini mencapai 6,4 persen dibandingkan dengan periode sama tahun lalu. Konsentrasi pertumbuhan tetap terpusat di Pulau Jawa dengan angka 57,5 persen.

Secara kumulatif, pertumbuhan ekonomi Indonesia semester I-2012 lebih baik dibandingkan dengan semester I-2011 yang tumbuh sebesar 6,3 persen.

Namun, menurut pengamat ekonomi Indonesia for Global Justice, Salamuddin Daeng, pertumbuhan ekonomi Indonesia tergolong anomali. Alasannya karena pertumbuhan ekonomi tidak diikuti peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Ada empat faktor, kata Daeng, yang membuat pertumbuhan ekonomi anomali. Pertama, ekonomi Indonesia digerakkan oleh utang luar negeri yang angkanya terus naik. ”Utang Indonesia terakumulasi mencapai Rp 2.870 triliun. Utang luar negeri bertambah setiap tahun. Utang selanjutnya menjadi sumber pendapatan utama pemerintah dan menjadi faktor pendorong pertumbuhan ekonomi,” paparnya.

Kedua, pertumbuhan ekonomi didorong oleh peningkatan konsumsi masyarakat yang bersumber dari naiknya harga sandang dan pangan, serta ditopang dari pertumbuhan kredit khususnya kredit konsumsi.

Faktor ketiga, pertumbuhan ekonomi didorong ekspor bahan mentah, seperti bahan tambang, migas, hasil perkebunan dan hutan, sehingga tidak banyak menciptakan nilai tambah dan lapangan pekerjaan. Terakhir, pertumbuhan ekonomi didorong oleh investasi luar negeri yang membuat sumber daya alam kian dikuasai asing.

Pengamat ekonomi Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, A Tony Prasetiantono menyatakan, sektor domestik mendukung pertumbuhan ekonomi nasional. ”Transmisi krisis global melalui penurunan ekspor dan defisit neraca perdagangan baru akan terasa pada kuartal ketiga dan keempat tahun ini. Lagi pula, kontribusi ekspor terhadap PDB tidak besar,” kata Tony.

Hal senada disampaikan ekonom Mirza Adityaswara. Sejumlah sektor ekonomi dalam negeri tumbuh karena didorong oleh suku bunga rendah yang tampak dari tumbuhnya kredit 26-28 persen (tahunan) sekaligus didorong oleh harga bahan bakar minyak (BBM) yang rendah karena masih disubsidi.

”Maka dari itu, pertumbuhan tinggi dialami sektor yang berorientasi dalam negeri, seperti perdagangan, manufaktur, otomotif, transportasi, komunikasi, dan konstruksi,” kata Mirza. Dia menambahkan, akibat pertumbuhan tinggi sektor yang berorientasi dalam negeri, kecenderungan defisit neraca perdagangan akan semakin besar.

Menurut Tony, belanja pemerintah yang lebih cepat dan besar juga cukup membantu pertumbuhan. Seiring hal itu, inflasi yang terkendali di bawah 5 persen cukup membantu, meski hal tersebut ada efeknya, yaitu subsidi energi terus membengkak yang sebenarnya cenderung tidak sehat.

2) Identifikasilah apakah teks yang kalian temukan itu betul-betul merupakan teks eksposisi. Perlu kalian ingat lagi bahwa teks eksposisi mempunyai struktur teks khusus, yaitu pernyataan pendapat^argumentasi^penegasan ulang pendapat.

Jawab: Ya, teks yang kami temukan itu betul-betul merupakan teks eksposisi.

3) Sebagai perbandingan, kalian boleh melihat kembali teks-teks yang dicontohkan pada Kegiatan 1 dan 2 itu. Seandainya teks yang kalian temukan itu bukan teks eksposisi, modifikasilah agar menjadi teks eksposisi yang bagus.

Tugas 2 Membuat Pendapat Pribadi tentang Ekonomi dan Politik

Kerjakan sesuai dengan petunjuk yang diberikan!

1) Buatlah teks eksposisi sebagai wadah untuk mengemukakan pendapat. Tema yang disarankan adalah ekonomi dan politik. Dalam membuat teks eksposisi, kalian dapat mendasarkan diri pada kenyataan yang ada di sekitar kalian. Biasanya, sesuatu yang kalian saksikan atau alami sendiri akan lebih mudah kalian ungkapkan daripada sesuatu yang jauh dari kehidupan kalian. Misalnya, kalian dapat membuat teks eksposisi tentang pentingnya pendirian koperasi sekolah atau perlunya pengaturan ekonomi keluarga. Kalian juga dapat mengungkapkan pendapat tentang manfaat menabung untuk menyongsong masa depan.

Jawab:

Pengaturan Ekonomi Keluarga

Pengaturan ekonomi keluarga sangatlah penting. Hal ini menyebabkan keluarga tersebut lebih teratur dalam mengatur perekonomian mereka. Ekonomi keluarga yang teratur ini dapat diinvestasikan bagi masa depan anak-anak di keluarga tersebut, karena tidaklah terduga apa saja bahan yang dibutuhkan untuk masa depan nanti. Jadi lebih baik keluarga itu melakukan cara berhemat dan rajin menabung bagi kehidupan untuk masa depan.

Agar teks eksposisi ideal, cocokkan dengan teks-teks yang dicontohkan pada Kegiatan 1 dan 2.

Tugas 3 Menanggapi Pendapat Orang Lain

Kerjakan sesuai dengan petunjuk yang diberikan!

1) Buatlah teks eksposisi dengan harapan bahwa kalian dapat menyajikannya di depan kelas!

2) Bacalah teks yang kalian hasilkan itu sehingga teman-teman kalian dapat mendengarkan pendapat kalian. Mintalah tanggapan kepada mereka tentang isi dan bahasanya!

Tugas 4 Berpidato dalam Bentuk Eksposisi

Kerjakan sesuai dengan petunjuk yang diberikan!

1) Buatlah dua teks eksposisi mengenai tema yang sama. Yang pertama condong ke sisi setuju; yang kedua condong ke sisi tidak setuju!

Tema yang Setuju

Membuka Lahan

Membuka lahan untuk membuat komplek perumahan sudah sewajarnya gencar dilakukan kebanyakan kota saat ini. Megapa hal ini harus dilakukan? Hal ini harus dilakukan karena jumlah rakyat Indonesia saat ini bertambah dengan cukup pesat. Maka dari itu membuka lahan utuk komplek sangat menguntungkan bagi keluarga baru maupun lama. Selain itu membuka lahan sebagai tempat lahan bisnis seperti pertanian, perkebunan, pertokoan, pusat perbelanjaan dan lain-lain juga menguntungkan manusia. Hasil dari bisnis tersebut dapat memenuhi kebutuhan manusia.

Tema yang Tidak Setuju

Membuka Lahan

Membuka lahan memang banyak menguntungkan bagi manusia, akan tetapi hal ini berdampak buruk bagi lingkungan yang mana membuka lahan ini akan mengakibatkan berkurangnya pohon di daerah tesebut. Belum lagi hutan yang merupakan tempat tinggal flora dan fauna tersebut akan menyebabkan mereka punah apabila terus menerus melakukan pembukaan lahan.

Sebaiknya kita sadar ada dampak positif dan dampak negatif dalam membuka lahan. Jadi dapat disimpulkan bahwa kita dapat mengambil sisi positifnya akan tetapi jangan berlebihan dalam menebang pohon dan mereboisasi kembali tempat tersebut (lahan) meskipun hanya sedikit pohon yang dapat ditanam dan akan lebih bagus lagi apabila pembukaan lahan ini tidak dilakukan dalam jangka waktu yang panjang.

2) Ingatlah kembali bahwa teks eksposisi digunakan untuk mengungkapkan pendapat. Orang lain diminta untuk menerima pendapat tersebut. Untuk itu, argumentasi yang diberikan harus betul-betul kuat. Buatlah teks eksposisi dengan argumentasi yang tidak dapat dibantah oleh pembaca!

3) Sajikanlah di depan kelas salah satu teks eksposisi yang telah kalian buat (pendapat dengan sisi setuju atau tidak setuju di bidang ekonomi atau politik) dalam bentuk kegiatan berpidato resmi. Gunakanlah gaya berpidato seperti gaya Bung Karno, Bung Tomo, atau gaya tokoh pendiri kebangsaan Indonesia lain yang kalian kagumi,

3 komentar:

Anonim11 April 2016 pukul 06.40
yang pelajaran 4 udah ada blum sih?
BalasHapus
Balasan
Anonim27 Februari 2022 pukul 13.33
What is the difference between a casino and - Goyangfc
When you use your first deposit you can get 바카라 사이트 주소 up to $1000 엠비 션 주소 in cash in 슬롯게임 credits, cashouts and free play for 네임드사다리 free! It's an exciting 검증 사이트 experience that
BalasHapus
Balasan
Anonim4 Maret 2022 pukul 07.09
Harrah's Cherokee Casino Resort - MapYRO
Casino Resort - MapYRO location, map showing Harrah's Cherokee Casino Resort, is 논산 출장마사지 in 부산광역 출장샵 Cherokee, 안성 출장안마 NC. Get directions, reviews and information for Harrah's Cherokee 아산 출장샵 Casino 안산 출장마사지
BalasHapus
Balasan

Tambahkan komentar

review indonesia pelajaran1

Kamis, 01 Oktober 2015

POSTING INFO BAHASA INDO PELAJARAN LENGKAP

3 komentar:

Popular Posts

Blog Archive

About Me

Followers

mawar

Pages